Doktorat in Psychologie

Universidad de La Laguna

Programmbeschreibung

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Doktorat in Psychologie

Universidad de La Laguna

Das PhD-Programm in Psychologie der ULL zielt darauf ab, Ärzte in verschiedenen Bereichen der Psychologie auszubilden. Durch das Doktorandenprogramm erhalten die Studierenden das theoretische, technische und praktische Wissen, das für die fortgeschrittene Forschung notwendig ist, in vier Hauptbereichen: Klinische und Gesundheitspsychologie, Neurowissenschaft der Kognition und Emotionen, Sprachpsychologie, Bildung und Methodik und Intervention und Familie, soziale und gemeinschaftliche Mediation.

Begründung Titel

Das Doktoratsprogramm in Psychologie, das hier vorgestellt wird, um nach RD 99/2011 unterrichtet zu werden, integriert die verschiedenen Promotionsstudiengänge in Kraft und im Aussterben der Fakultät für Psychologie. in einem einzigen Doktorandenprogramm. Diese bisherige Erfahrung in der Durchführung von Promotionsstudiengängen mit ähnlichen Merkmalen wie die hier vorgestellte besteht aus der Umwandlung früherer Promotionsstudiengänge mit einer Qualitätsempfehlung, und einige von ihnen erhielten einen positiven Bericht von der ANECA, um die Erwähnung zu erhalten Excellence in seinem ersten Anruf, wie unten beschrieben.

Vorgeschichte

Die Universidad de La Laguna verfügt über mehr als 30 Jahre Erfahrung in der Organisation und Durchführung von Psychologie-Studien. Während dieser Zeit hatte die Psychologie eine hohe Nachfrage, die gegenwärtig aufrechterhalten wird. Während dieser ganzen Zeit wurde die Doktorandenausbildung in ihren verschiedenen Formaten oder Modalitäten (Kurse, Programme) und in Übereinstimmung mit den bestehenden Ausbildungsstrukturen vermittelt: zunächst im Rahmen des Doktorats der Philosophischen Fakultät, aber mit spezifischer Ausbildung in Psychologie (dies wurde im Titel in Klammern gesetzt), später innerhalb der Fakultät für Philosophie und Erziehungswissenschaften, und schließlich mit der Schaffung der Fakultät für Psychologie, als eine spezifische Promotion in Psychologie. Von der Gründung der Fakultät und den am meisten mit dem Grad der Psychologie verbundenen Abteilungen (Abteilung für Persönlichkeit, Evaluation und psychologische Behandlungen, Abteilung für Kognitions-, Sozial- und Organisationspsychologie, Abteilung für Evolutionspsychologie und Bildung und Abteilung für Psychobiologie und Methodologie der Verhaltenswissenschaften), wurden Doktorandenprogramme in Psychologie formalisiert und mit geringfügigen Änderungen bis zum Erscheinen der neuen Regelungen beibehalten. Wenn wir uns auf die letzten fünf Jahre konzentrieren, wurden an der Fakultät für Psychologie 5 Promotionsprogramme durchgeführt, von denen 3 nach dem Dekret 1393/2007 gültig sind und zwei weitere vom Aussterben bedroht sind. Diese Doktorandenprogramme sind in den aktuellen Vorschlag des neuen Doktorandenprogramms in Psychologie der Universidad de La Laguna . Die Qualität dieses Promotionsangebots ist ein weiterer zu berücksichtigender Faktor: Drei der integrierten Promotionsprogramme erhielten eine Qualitätsempfehlung: Kognitive Neurowissenschaften und Bildung, Intervention und Familienmediation sowie Text- und Sprachverständnis; und die ersten beiden bestanden die ANECA-Kriterien für den Erhalt der Erwähnung für Exzellenz in seinem ersten Anruf.

Forschungskapazität der Fakultät für Psychologie

Entsprechend ihrer Geschichte verfügt die ULL-Fakultät für Psychologie über ein Forschungspotenzial, das durch eine Reihe objektiver Indikatoren unterstützt wird. Eine davon ist das Ranking, das die Produktion nach Fachgebieten und wissenschaftlichen Disziplinen bewertet, wie es beim anerkannten I-GR-Ranking von Fields and Scientific Disciplines der Fall ist, das von ISI Impact Factor-Publikationen unterstützt wird. In diesem Ranking, in seiner letzten Ausgabe (2012), erschien die ULL als 5. Universität des spanischen Staates in der Psychologie in der Abteilung der wissenschaftlichen Disziplinen (und unter den ersten 5, nahm es den zweiten Platz in der qualitativen Wirkung im Zusammenhang mit den Zitaten erhalten). Es kann unter folgendem Link eingesehen werden.

Potenzielle Nachfrage des Doktorandenprogramms in Psychologie

Die potentielle Nachfrage des Doktoratsstudiums in Psychologie und sein Interesse für die Gesellschaft werden durch die gleiche vernünftige und anhaltende Nachfrage von Doktoranden unterstützt, die Doktorandenprogramme ähnlicher Eigenschaften an der Fakultät für Psychologie der Universidad de La Laguna So zeigen zum Beispiel die nach den Angaben des Vizerektorats für Postgraduate, New Studies und European Higher Education Area gelesenen Registrierungs- und Thesisdaten, dass 114 Studenten eingeschrieben sind und 54 Thesen im letzten Jahr gelesen wurden fünf Jahre

Ein weiterer wichtiger Aspekt, der für die potenzielle Nachfrage des neuen Doktoratsstudiums in Psychologie relevant ist, bezieht sich auf die breite Palette von offiziellen Master-Abschlüssen mit mehreren Editionen, die eine bemerkenswerte Anzahl von Studenten haben.

Um dies zu verdeutlichen, ist im Folgenden die Anzahl der im letzten Studienjahr 2012/13 eingeschriebenen Studenten angegeben. Die Stärke dieses Masterstudiums bietet eine angemessene und nachhaltige Nachfrage von Doktoranden nach dem Doktoratsprogramm, das andererseits die unausweichliche Funktion hat, diese Forderung mit den erforderlichen Qualitätsstandards zu erfüllen.

Zusammenfassend sind die obigen Daten eine Garantie für die Nachhaltigkeit des Doktorandenprogramms in Psychologie.

Ein Potential, das in Bezug auf die Master, die unterrichtet werden, überprüft werden kann, ist ihre Fähigkeit, Studenten aus der iberoamerikanischen Sphäre anzuziehen, deren Präsenz Jahr für Jahr verstärkt wird. Die Anzahl der Thesen, die in den letzten fünf Jahren gelesen wurden (54), spricht auch für eine Bestätigung der Durchführbarkeit des Doktorandenprogramms sowie für die Anzahl der Studenten, die an den Promotionsstudiengängen des neuen Promotionsprogramms teilnehmen Psychologie (114).

Potenzieller Forscher des PhD-Programms in Psychologie

In Bezug auf die wissenschaftliche Produktivität, die im Programm selbst gezeigt wird, wird dies durch die Solvenz seiner Mitarbeiter von Forschern / Ärzten in Bezug auf Sexnamen und Publikationen anerkannt. Viele dieser Forscher belegen erste Positionen des Rankings der Professoren in Spanien in wissenschaftlicher Produktivität in Studien, die den Zeitraum 2004-2009 abdecken und die wir als nächstes aufzählen werden. Nach den Ergebnissen von (*) Musi-Lechuga, Olivas-Ávila, Portillo-Reyes und Villalobos-Galvis (2005) in einer Studie in der Zeitschrift Psicothema veröffentlicht, in der die wissenschaftliche Produktion der spanischen Psychologie durch die analysiert wird Aufzeichnungen von Artikeln in Zeitschriften, die in der Web of Science-Datenbank der Professoren (CU) und Professoren (PTU) der verschiedenen akademischen Bereiche der Psychologie enthalten sind, gehören einige dieser Forscher zu den zehn Professoren mit der höchsten Produktion von Artikeln der in der Web of Science-Datenbank registrierten Zeitschriften in ihren jeweiligen Wissensbereichen. Laut der Studie von (**) gehören auch Salgado und Páez (2007) zu den zehn Forschern mit dem höchsten der sechs Wissensgebiete, in denen sich die akademische Psychologie in Spanien teilt.

In jüngerer Zeit, nach den Ergebnissen von (*) Olivas-Ávila und Musi-Lechuga (2010) in einer Studie in der Zeitschrift Psicothema veröffentlicht, in der die wissenschaftliche Produktion der produktivsten Lehrer der Psychologie in Spanien analysiert wird. of Science sind viele dieser Professoren in den Top-Positionen unter den zehn Professoren mit der höchsten Produktion von Zeitschriftenartikeln, die in der Web of Science-Datenbank in ihren jeweiligen Wissensgebieten registriert sind.

Ebenso ist es wichtig, die bedeutende Produktion in Publikationen der gelesenen Thesen zu bemerken, wie in Abschnitt 6 von Human Resources angegeben. Die Fähigkeit, Forschungsressourcen anzuziehen, zeigen die 14 wettbewerbsfähigen nationalen Projekte, die die Forschungslinien des ULL PhD-Programms in Psychologie unterstützen. Schließlich wird das Programm in Bezug auf Qualität und Solvenz der zur Verfügung gestellten Humanressourcen und Ausrüstung durch den Erfolg der vorherigen Programme, ihre Kontinuität und die Tatsache, dass sie drei von ihnen, wie bereits erwähnt, erhalten haben beschrieben.

Integration des PhD-Programms in Psychologie an der Doktorschule der ULL

Es sollte angemerkt werden, dass das PhD-Programm in Psychologie in die Doktorandenschule der ULL integriert werden würde. Im EZB-Rat vom 26. September 2013 wurde die ULL Doctoral School genehmigt. Dies wird in vollem Umfang umgesetzt, wie in der Entschließung vom 17. Januar 2013, die die Veröffentlichung der Verordnung über das offizielle Lehrdiplom der Universidad de La Laguna vorsieht,

In dieser Resolution wurden die Grundlagen für die Gestaltung ihrer an die neue Verordnung angepassten Promotionsprogramme geschaffen. Dies ist, um ihre Indikatoren in Bezug auf die Promotion zu erhalten und eine Strategie zu etablieren, die es ermöglicht, ihre Forschungsergebnisse zu verbessern und sie über die gegenwärtigen hinaus zu bringen.

Die Idee ist, dass ihre neuen Doktorandenprogramme als Traktoren der in der Institution entwickelten Forschung dienen, und mehr Aufmerksamkeit auf ihre Forscher in der Ausbildung lenken, während sie die Auslöschungs-Prozesse von Doktorandenprogrammen regeln, die nach vorherigem artikuliert werden regulatorische Bestimmungen.

Integration des Doktorandenprogramms in die IDI-Strategie der ULL

Das PhD-Programm in Psychologie ist Teil der IDI-Strategie der ULL, die die Entwicklung des Tricontinental Atlantic Campus (CEI-CANARIAS) (Internationaler Campus of Excellence) umfasst, ein Exzellenzbereich, der ab 2015 stattfinden sollte Atlantischer Bezug in Europa als Empfängerachse und Katalysator von Talenten in Lehr-, Forschungs-, Innovations- und Transferprojekten mit Afrika und Lateinamerika und unter dem gemeinsamen Nenner eines Modells der integralen Nachhaltigkeit für seine Entwicklung. Der Campus ist bereits ein wesentliches Element für die Entwicklung zur neuen wirtschaftlichen, produktiven und sozialen Struktur der Kanarischen Inseln. Eine der Aktionen des erwähnten Atlantic Tricontinental Campus ist direkt mit den Forschungslinien des PhD-Programms in Psychologie verbunden. In diesem Fall verweisen wir auf die Aktion # 8 (Wolfgang Köhler Atlantic Neuroscience Center), deren Hauptziel die Einbeziehung von Forschungs - und Eingriffslinien ist, die sich auf die Lebensqualität von Menschen im Bereich der Neurowissenschaften auswirken (Zyklus vital, neurodegenerative Störungen, Risikogruppen usw.); die Förderung des Transfers von Ergebnissen in die Gestaltung von Interventionsstrategien und die Entwicklung von Kooperation; Workshops in den Neurowissenschaften für Forscher aus dem afrikanischen Kontinent und aus Iberoamerika, Schaffung eines dreikontinentalen Mobilitätsprogramms und Rekrutierung von Talenten; Graduiertenunterricht usw. Ebenso werden Ergebnisse in Bezug auf die Verbesserung von Diagnose- und Interventionssystemen in Bezug auf psychische Gesundheit und Lernschwierigkeiten erwartet, die Entwicklung von Interventionsstrategien zur Verbesserung der Lebensqualität; Förderung der Mobilität und Rekrutierung von Talenten unter den Forschern auf tri-kontinentaler Ebene usw.

Die Verbesserung der Wettbewerbsfähigkeit geht von einem nachhaltigen und globalen Ansatz aus, der Schlüsselsektoren stärkt, neue Sektoren im Zusammenhang mit den thematischen Spezialisierungsbereichen des Campus stärkt und zur Schaffung von Arbeitsplätzen beiträgt. Dieses Modell wird die geostrategische Position der Kanarischen Inseln als Brücke von Europa nach Westafrika, Makaronesien und Lateinamerika nutzen. Aus diesem Grund wird der Tricontinental Atlantic Campus als universitäre Achse im Rahmen des nationalen Projekts zur Stärkung der Kanarischen Inseln als europäische Trikontinental-Brücke im Atlantik fungieren.

Die Teilprojekte, die es definieren, decken alle Bereiche der Exzellenz ab: Lehrerverbesserung, Anpassung an den Europäischen Hochschulraum (EHEA), wissenschaftliche Verbesserung, Innovation und Wissenstransfer, Campus-Transformation und Internationalisierung. In diesem Rahmen wird das Doktorandenprogramm in Psychologie genau eingefügt.

In den CEI-CANARIAS werden Bildungsplattformen für Qualität und Exzellenz aus dem Rahmen der Internationalen postgraduierten Hochschulstudienprogramme entwickelt, während gleichzeitig hervorragende Infrastrukturen der Exzellenz verstärkt werden. In der Tat haben sie eine Reihe von Master- und Doktorstudiengängen an der Fakultät für Psychologie unterrichtet, viele von ihnen mit einer Qualitäts-Erwähnung, und jetzt sollen sie in ein einziges Doktorandenprogramm in Psychologie integriert werden, das es erlaubt hat, Studenten anzuziehen und ausgezeichnete Forscher von internationalem Prestige. Die Anstrengungen und Fortschritte der ULL waren in den letzten Jahren von grundlegender Bedeutung, da sie als Katalysator für Talente durch ihre Schulungsaktivitäten rund 80% der auf den Kanarischen Inseln durchgeführten Forschungstätigkeiten und den Transfer von Wissen in die Gesellschaft und das produktive Gefüge ermöglichten und echte Zusagen für ein produktives Modell, das auf Wissen basiert.

Die ULL beteiligt sich aktiv an dem Wissenschaft-Technologie-Park von Tenerife SA, eine Probe des Zentrums für biomedizinische Forschung der Kanarischen Inseln (CIBICAN). Die Wahl der Achse der Material-Nachhaltigkeit als eines der vorrangigen Elemente in den ID-Aktivitäten, die im zukünftigen wissenschaftlichen und technologischen Pol PCT La Laguna im Zusammenhang mit der PCCT entwickelt werden, ist ein grundlegendes Argument für die derzeit verfügbaren Forschungsressourcen des Universidad de La Laguna und andererseits die strategische Nachfrage nach Forschungsergebnissen in den genannten öffentlichen und privaten Bereichen.

Inhalt des Programms

Das PhD-Programm in Psychologie der ULL zielt darauf ab, Ärzte in verschiedenen Bereichen der Psychologie auszubilden. Durch das Doktorandenprogramm erhalten die Studierenden das theoretische, technische und praktische Wissen, das für die fortgeschrittene Forschung notwendig ist, in vier Hauptbereichen: Klinische und Gesundheitspsychologie, Neurowissenschaft der Kognition und Emotionen, Sprachpsychologie, Bildung und Methodik und Intervention und Familie, soziale und gemeinschaftliche Mediation.

Kompetenzen

Grundkompetenzen

  • CB11 - systematisches Verständnis eines Feldes der Studie und die Beherrschung der Fähigkeiten und Methoden der Forschung auf dem Gebiet zusammen.
  • CB12 - Fähigkeit zu konzipieren, gestalten oder erstellen, zu implementieren und einen substanziellen Forschungsprozess und die Erstellung übernehmen.
  • CB13 - Fähigkeit zur Erweiterung der Grenzen des Wissens durch originäre Forschung beizutragen.
  • CB14 - Fähigkeit, kritische Analyse und Evaluation und Synthese neuer und komplexer Ideen auszuführen.
  • CB15 - Fähigkeit, mit der akademischen und wissenschaftlichen Gemeinschaft und der Gesellschaft im Allgemeinen über ihre Fachgebiete in die Wege und Sprachen, die allgemein in der internationalen wissenschaftlichen Gemeinschaft zur Kommunikation genutzt wird.
  • CB16 - Fähigkeit, innerhalb der akademischen und beruflichen Umfeld, wissenschaftlichen, technologischen, sozialen, künstlerischen oder kulturellen Fortschritt in eine wissensbasierte Gesellschaft zu fördern.

Persönliche Fähigkeiten und Fähigkeiten

  • CA01 - Navigieren in unseren Kontext, in denen es wenig spezifische Informationen.
  • CA02 - finden Sie die wichtigsten Fragen, die ein komplexes Problem zu lösen beantwortet werden müssen.
  • CA03 - entwerfen, erstellen, entwickeln und neue und innovative Projekte in seinem Fachgebiet zu starten.
  • CA04 - Arbeiten in Ausrüstung und autonom in einem internationalen oder multidisziplinären Kontext.
  • CA05 - integrieren Wissen, Griff Komplexität und Einschätzungen formulieren mit begrenzten Informationen.
  • CA06 - Kritik und Verteidigung von Schutzlösungen.

Trainingsaktivitäten

  • Training in Neurowissenschaftstechniken
  • Advanced Methodological Training für die Psychologie
  • Workshop für Informationssuche, Schreiben und wissenschaftliche Kommunikation
  • Unternehmer-Workshop
  • Seminare und Konferenzen des Programms
  • Wissenschaftliche Veröffentlichung
  • Forschungsaufenthalte in anderen Zentren
  • Antrag auf Förderung (Stipendium / Projekt / Stipendien Mobilität)
  • Teilnahme an Kongressen
  • Interne Seminare von Forschungsgruppen

Forschungsbereiche

  • Linie 1: Klinische und GesundheitspsychologieForschung von Persönlichkeits- und individuellen Unterschieden; Validierung von Techniken und Verfahren in der psychologischen Bewertung; Prozesse und Dimensionen in der Psychopathologie von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen; Implementierung von psychologischen Behandlungen und neuen therapeutischen Entwicklungen; Neuropsychologische Evaluation und Rehabilitation; Förderung von Gesundheit, Wohlbefinden und Lebensqualität; Intervention in der Gemeinschaftspsychologie; Psychologie des Geschlechts; Normales und pathologisches Altern.
  • Linie 2: Neurowissenschaft von Kognition und EmotionenNeuropsychologie des normalen und pathologischen Alterns; Entwicklungsneuropsychologie; Neuropsychologische Untersuchung von neurologischen Pathologien; Neuropsychologische Untersuchung von Psychopathologien; Neurowissenschaft von Sprache und Handlung; Neurowissenschaften affektiver, motivationaler und sozialer Prozesse; Neuroimaging und mentale Funktionen des Gehirns; Elektrophysiologie der Wahrnehmung; Nicht-invasive Hirnstimulation.
  • Linie 3: Sprachpsychologie, Bildungspsychologie und -methodik Besondere Bedürfnisse für die pädagogische Unterstützung; Kognitive Prozesse beim Lesen und Schreiben; Pädagogische Psychologie; Unterrichtspsychologie; Spezifische Lernschwierigkeiten: Legasthenie, Dysgraphie, Dyskalkulie; Sprachtherapiebewertung und Intervention bei Sprachstörungen; Kulturelle und sprachliche Vielfalt; Forschungsmethoden in der Vergleichenden Psychologie und Tierkognition; Multivariate Analyse; Beobachtungsmethode; Produktion von statistischen Software-Tools.
  • Linie 4: Intervention und Familie, soziale und gemeinschaftliche Mediation Intervention bei Familien; Intervention mit Minderjährigen in Schutz; Familien- und Sozial-Community Mediation; Intervention in Gewalt in Paarbeziehungen; Intervention in der Rechtspsychologie; Psychosoziale Intervention im Bereich Vorurteile und Diskriminierung; Psychosoziale Intervention in Organisationen und Personal; Intervention in Umweltpsychologie und Nachhaltigkeit.

Zulassungskriterien

Studierende, die die oben genannten Anforderungen erfüllen, werden gemäß den spezifischen Anforderungen und Kriterien für die Bewertung folgender Leistungen zugelassen:

  • Akademischer Rekord des Grades: bis zu 10 Punkte (durchschnittliche akademische Aufzeichnung)
  • Akademischer Titel des Master-Abschlusses: bis zu 10 Punkte (durchschnittlicher akademischer Abschluss)
  • Forschungsergebnisse: bis zu 2,5 Punkte
  • Berufliche Verdienste: bis zu 2,5 Punkte.

Gesamt: 25 Punkte

Das Programm beinhaltet die Möglichkeit der Zulassung von Teilzeitstudenten, 10% der insgesamt angebotenen Plätze für jedes akademische Jahr.

Die Skala wird gleichermaßen für Bewerber gelten, die sich sowohl in Vollzeit als auch in Teilzeit bewerben. In letzterem Fall müssen die Gründe für diese Einweihungsregelung in den Zugangsanträgen gemäß den offiziellen Unterrichtsreglementen der Universidad de La Laguna in Artikel 7, speziell in Abschnitt 3 (Abs Um als teilzeitbeschäftigte Doktorandin oder Doktorand zu gelten, muss der entsprechende Antrag in der Weise und innerhalb der dafür festgelegten Fristen eingereicht werden, die die Unmöglichkeit rechtfertigen, diese Studien aus Gründen der Vollzeitbeschäftigung in Vollzeit durchzuführen Arbeitstätigkeit, besondere pädagogische Bedürfnisse, Pflegebedürfnisse der Familie, Hochleistungssportler oder Hochleistungssportler sowie solche, die in den Regeln der Permanenz der ULL oder gegebenenfalls in den Vorschriften, die sie entwickeln, berücksichtigt werden. Bewerbungen werden vor dem für die Zulassung zum Promotionsstudium festgelegten Zeitraum von Teil der akademischen Kommission des entsprechenden Doktorandenprogramms. Gegen diesen Beschluss kann innerhalb von einem Monat nach der Bekanntgabe eine Beschwerde beim Rektor eingelegt werden.

Anträge von denjenigen, die die Voraussetzungen erfüllen, die innerhalb der Fristen und in Übereinstimmung mit den von der Universidad de La Laguna festgelegten Verfahren formalisiert werden müssen, werden dem Urteil des Akademischen Komitees der Promotion vorgelegt, das die Angemessenheit ihrer vorherigen Ausbildung zu den Studien bestimmen wird Doktorat

In diesem Sinne haben diejenigen, die frühere Qualifikationen im Bereich der Psychologie akkreditieren, oder Bewerber, die aus anderen Gründen Erfahrung oder zusätzliche Ausbildung in den Bereichen, die mit dem Thema des Programms in Verbindung stehen, erwerben, Priorität.

Um die Kohärenz der akademischen Leistungen und der bisherigen Berufserfahrung der Kandidaten mit der thematischen Ausrichtung des Programms beurteilen zu können, prüft der Akademische Promotionsausschuss die studierten universitären Fächer sowie die von den Bewerbern erlangte Erfahrung und zusätzliche Ausbildung. als, das Recht vorbehalten, bei begründeten Bedenken persönliche Gespräche mit den Kandidaten zu führen.

Diese Universität bietet Studiengänge in den folgenden Sprachen an
  • Spanisch
  • Englisch


Zuletzt aktualisiert am June 19, 2018
Dauer & Preise
Dieser Kurs ist campusbasiert
Start Date
Beginn
Sept. 2018
Duration
Dauer
Teilzeit
Vollzeit
Information
Deadline