Promotion In Regionalentwicklung

Universidad de La Laguna

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Promotion In Regionalentwicklung

Universidad de La Laguna

Das vorgeschlagene Doktorandenprogramm für regionale Entwicklung ist das Ergebnis der Anpassung des aktuellen Doktorandenprogramms für regionale Entwicklung, Ausbildung und Beschäftigung, das mit der Qualitätsempfehlung des Staatssekretärs vom 20. Oktober 2008 gemäß Beschluss vom 20. Oktober 2008 ausgezeichnet wurde Universitäten, für die die Anerkennung der Qualität für das Doktoratsstudium an spanischen Universitäten für das Studienjahr 2008-2009 verliehen wird.

Begründung Titel

Hintergrund des Programms

Das vorgeschlagene Doktorandenprogramm für regionale Entwicklung ist das Ergebnis der Anpassung des aktuellen Doktorandenprogramms für regionale Entwicklung, Ausbildung und Beschäftigung, das mit der Qualitätsempfehlung des Staatssekretärs vom 20. Oktober 2008 gemäß Beschluss vom 20. Oktober 2008 ausgezeichnet wurde Universitäten, für die die Anerkennung der Qualität für das Doktoratsstudium an spanischen Universitäten für das Studienjahr 2008-2009 verliehen wird. Das Programm für regionale Entwicklung, Ausbildung und Beschäftigung wiederum resultierte aus der Anpassung des Programms für Ausbildung, Beschäftigung und regionale Entwicklung mit einem Qualitätspreis des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft im Rahmen der Aufforderung aus dem Jahr 2004 im Einklang mit der ersten Reform der Studien Englisch: bio-pro.de/en/region/stern/magazin/...2/index.html Das postgraduale Studium im Rahmen der Europäischen Konvergenz im Bereich der Hochschulbildung, entstanden in den letzten Jahren der 90er Jahre, ist der Zeitpunkt, an dem die Professoren des Departements der Freien Universität Berlin ihre praktische Erfahrung in Doktorandenprogrammen ausnutzen Die Fakultät für Wirtschaftsinformatik, Wirtschaftsstatistik und Ökonometrie der Universidad de La Laguna erwog die Entwicklung eines Programms, das über die damals in den Promotionsprogrammen vorherrschende Konzeption hinausging, und die daraus resultierte, dass viele von ihnen eine die Summe der disparaten Kurse, die unter einem generischen Titel gesammelt wurden, der in der Lage ist, die verschiedenen Besonderheiten jedes einzelnen zu erfassen. Auf diese Weise wurde unter Berücksichtigung der Forschungslinien, die von den Mitgliedern der Abteilung entwickelt wurden, die Gestaltung eines Doktorandenprogramms vorgeschlagen, das einerseits dem Interesse an lokaler Entwicklung in den lokalen Verwaltungsorganen der Kanarische Autonomie und andererseits die Nähe zum afrikanischen Kontinent und die historischen Beziehungen zu Mittel- und Südamerika.

Zu dieser Zeit gab es bereits eine umfangreiche Bibliographie über die Bedeutung des lokal-globalen Binomials und seine Inzidenz in allen Aspekten der sozialen Praxis, was die Möglichkeit gab, ein Promotionsprogramm zu generieren, das den lokalen Interessen diente und das Darüber hinaus wird es aufgrund seines Inhalts für Studierende anderer Fachrichtungen attraktiv sein. Die Zusammenführung der Forschungslinien, die von der Abteilung für Ökonomie von Institutionen, Wirtschaftsstatistik und Ökonometrie entwickelt wurden, lokales Interesse und die Auswirkungen des Globalen, führten zu einem ersten Programm, das gemeinsam mit dem Institut für Soziologie entwickelt wurde Fragen im Zusammenhang mit Bildung, Beschäftigung und lokaler Entwicklung. Die erste Zusammenarbeit der Abteilung für Soziologie gab dem Programm den interdisziplinären Charakter, der anschließend aus methodischen Gründen gestärkt und verstärkt wurde. Später trat das Geographische Institut und dann die Abteilung für Verfassungsrecht und Politikwissenschaft bei, mit der, obwohl wir nicht bereits die Abteilung für Soziologie haben, sowohl das Programm für Ausbildung, Beschäftigung und regionale Entwicklung, als auch die aktuelle Das Programm für regionale Entwicklung, Ausbildung und Beschäftigung ermöglichte es den Studierenden, das notwendige Wissen zu erwerben, um aus verschiedenen Ansätzen konkrete Realitäten zu analysieren und Maßnahmen oder Strategien im Allgemeinen für die subnationale Entwicklung vorzuschlagen.

Das Doktorandenprogramm für Ausbildung, Beschäftigung und regionale Entwicklung wurde in der Zweijahresperiode 1999-2001 in Venezuela im Rahmen verschiedener Rahmenabkommen zwischen der Universidad de La Laguna und verschiedenen venezolanischen Universitäten (Universidad Experimental de Guayana und Universidad de los Andes) durchgeführt ).

Im Jahr 2004 wurde dieses Programm der Ausschreibung des Qualitätspreises des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft für die Zweijahresperiode 2005-2007 und im Dezember 2006 der von der ANECA durchgeführten Prüfung am Hauptsitz der Universidad de La Laguna unterzogen. Universidad de La Laguna , führte zur Erneuerung dieses Qualitätspreises für besagtes Doktorandenprogramm. Auch das derzeitige Programm für regionale Entwicklung, Ausbildung und Beschäftigung, das sich aus der Anpassung des Programms für Ausbildung, Beschäftigung und regionale Entwicklung ergibt, erhielt gemäß der Entschließung des Staatssekretärs für Universitäten vom 20. Oktober 2008 ebenfalls die Erwähnung der Qualität .

Von 2008 bis 2013 haben im Doktorandenprogramm für Ausbildung, Beschäftigung und regionale Entwicklung insgesamt 18 Dissertationen verteidigt, wobei die Anzahl der im Studienjahr 2012/13 eingeschriebenen Studenten 55 betrug, während die durchschnittliche Anzahl der Studenten In den letzten fünf Jahren war das Programm 75.

Verhältnis des Vorschlags zur Situation von ID i des wissenschaftlich-professionellen Sektors seines thematischen Geltungsbereichs.

Das vorgeschlagene Doktorandenprogramm für regionale Entwicklung umfasst folgende zwei Forschungsrichtungen:

Linie 1: Governance, Nachhaltigkeit und territoriale Entwicklung
Linie 2: Transversale und sektorale Politik, Energie und Verkehr

Wir verstehen, dass die beiden vorgeschlagenen Forschungslinien konsistent und kohärent mit den Leitlinien und Prioritäten sind, die von den auf europäischer, nationaler und regionaler Ebene festgelegten Entwicklungs- und Innovationsstrategien festgelegt wurden. So umfasst beispielsweise der Nationale Plan für 2013-2016 und insbesondere das staatliche Idi-Programm, das auf die Herausforderungen der Gesellschaft ausgerichtet ist, mehrere Finanzierungslinien, die den Zielen und Forschungslinien des vorgeschlagenen Programms entsprechen.

Auf der anderen Seite enthält das aktuelle Siebte Rahmenprogramm (2007-2013) im Rahmen seiner spezifischen Programme mehrere Forschungs- und Finanzierungslinien, die Synergien mit dem Doktorandenprogramm für regionale Entwicklung bieten. Daher konzentriert sich das Kooperationsprogramm auf die Förderung der Zusammenarbeit und die Stärkung der Verbindungen zwischen Industrie und Forschung in einem transnationalen Rahmen und umfasst ein thematisches Feld, das den sozioökonomischen Wissenschaften und den Geisteswissenschaften gewidmet ist.

Auf der anderen Seite bietet das Programm "Capabilities" Forschern leistungsfähige Instrumente zur Stärkung der Qualität und Wettbewerbsfähigkeit der europäischen Forschung durch die Förderung von Investitionen in Forschungsinfrastrukturen in den am wenigsten mächtigen Regionen bei der Bildung regionaler Forschungspole. Forschung und Forschung zugunsten von KMU, die ein wichtiges Element der Forschung im Rahmen des Doktorandenprogramms für regionale Entwicklung darstellen.

und schließlich mobilisiert das Programm "People" erhebliche finanzielle Ressourcen, um die Karriereaussichten von Forschern in Europa zu verbessern. Dieses Programm kann im Rahmen des Programms genutzt werden, um mehr junge Forscher von hoher Qualität zu gewinnen.

Seit 2010 arbeitet die EU auch an der Ausarbeitung einer Strategie, die zum Ausstieg aus der Krise beiträgt, die die EU in eine intelligente, nachhaltige und integrative Wirtschaft verwandelt, die ein hohes Maß an Beschäftigung, Produktivität und Zusammenhalt genießt. sozial

Im Jahr 2010 veröffentlichte die Europäische Kommission die Mitteilung EUROPA 2020, eine Strategie für intelligentes, nachhaltiges und integratives Wachstum (KOM (2010) 2020 endgültig). Die oben genannte Strategie umfasst drei sich gegenseitig verstärkende Prioritäten, die die Achsen definieren, auf denen die Aktionsstrategien der EU beruhen, nämlich

  • Intelligentes Wachstum: Entwicklung einer Wirtschaft, die auf Wissen und Innovation basiert.
  • Nachhaltiges Wachstum: Förderung einer Wirtschaft, die Ressourcen effizienter nutzt, die umweltfreundlicher und wettbewerbsfähiger ist.
  • Integratives Wachstum: Förderung einer Wirtschaft mit einem hohen Beschäftigungsniveau mit sozialem und territorialem Zusammenhalt.

Ebenso werden im Rahmen der EUROPA 2020-Strategie bis 2020 fünf Ziele festgelegt, die den Prozess bestimmen und in nationale Ziele umgesetzt werden: Beschäftigung, Forschung und Innovation, Klimawandel und Energie, Bildung und Bekämpfung Armut.

Um diese Ziele zu erreichen, müssen auf den verschiedenen Governance-Ebenen kohärente, koordinierte und umfassende Maßnahmen ergriffen werden. Die Europäische Kommission hat sowohl für die Regionen als auch für die Mitgliedstaaten die Verpflichtung zu einer Strategie für eine intelligente Spezialisierung eingeführt, um Mittel zu erhalten

der Kohäsionspolitik für den nächsten Programmplanungszeitraum 2014-2020. Mit anderen Worten, das Vorhandensein regionaler Strategien auf der Grundlage intelligenter Spezialisierung wird als ein Element der Ex-ante-Konditionalität einbezogen, das die Finanzierung der ID i im Rahmen der Kohäsion 2014-2020 unterordnet.

Die nationalen und regionalen Innovationsstrategien für intelligente Spezialisierung (RIS3-Strategien) bestehen aus integrierten Agenden der territorialen wirtschaftlichen Transformation. In diesem Sinne zeigt die folgende Tabelle die Aspekte, die die Kongruenz der Forschungslinien des Doktorandenprogramms für regionale Entwicklung (Linie 1: Governance, Nachhaltigkeit und territoriale Entwicklung und Linie 2: Transversale und sektorale Politiken, Energie und Verkehr) mit den Zielen der RIS3-Agenda:

Im Juli 2013 hat die Autonome Gemeinschaft der Kanarischen Inseln ihre "Smart Specialization Strategy of the Canary Islands 2014-2020" vorgestellt, die die Grundlagen für die Formulierung, den Konsens und die Entwicklung einer "Smart Specialization Strategy" an die Realität legen soll der Autonomen Gemeinschaft der Kanarischen Inseln im Rahmen der Strategie Europa 2020

Bei der Bewertung der Beziehung zwischen regionalen strategischen Zielen und anderen Planungsdokumenten der EU-Kohäsionspolitik für den Zeitraum 2014-2020 zeigt die Analyse ein bemerkenswertes Maß an Kohärenz, das die Bedeutung der EU-Kohäsionspolitik widerspiegelt die Region auf die Faktoren Wettbewerbsfähigkeit, Produktivität und Politik ausgerichtet, die auf die Steigerung des Wachstumspotenzials und die Stärkung des sozialen Zusammenhalts abzielen, wodurch die regionale Entwicklungsstrategie auf die gleichen Parameter wie Wissen, Innovation und Aufwertung des Humankapitals konvergiert in allen Fällen.

Ebenso kann das vorgeschlagene Doktorandenprogramm für regionale Entwicklung mit einer Fortbildung in der Forschung zur intelligenten Spezialisierung der Regionen beitragen, was unter anderem die Identifizierung der Merkmale und ausschließlichen Vermögenswerte des betreffenden Untersuchungsgebiets ermöglicht. Wettbewerbsvorteile und eine angemessene Governance im Prozess, so dass es möglich ist, die Teilnehmer um eine Entwicklungsstrategie zusammenzubringen.

Daher ist die Entwicklung von Studien, die zu qualitativ hochwertiger Forschungsausbildung im Bereich der regionalen Entwicklung beitragen, für unsere Region von strategischem Interesse, da sie die Fortbildung von Forschern auf diesem Gebiet zur Schaffung einer kritischen Masse an Wissen ermöglicht Förderung einer nachhaltigen wirtschaftlichen und sozialen Entwicklung. Das vorgeschlagene Programm zielt darauf ab, diesen sozialen Bedarf zu decken, indem es die derzeit im Bereich der Hochschulbildung in unserer Region in diesem Bereich bestehende Kluft abdeckt.

Daten des Statistischen Amtes der Europäischen Union machen die Regionen in äußerster Randlage zu den am stärksten von der Arbeitslosigkeit betroffenen Menschen. Mit Ausnahme der Azoren und Madeiras wiesen die übrigen Regionen eine deutlich über dem EU-Durchschnitt liegende Arbeitslosenquote auf. Tatsächlich gehören Réunion, Kanarische Inseln, Guadeloupe, Martinique und Guyana zu den zehn Regionen der Europäischen Union mit der höchsten Arbeitslosenquote, wobei die Kanarischen Inseln an erster Stelle stehen. Dies ist Ausdruck der Fragilität und Anfälligkeit der Wirtschaft der Regionen in äußerster Randlage und insbesondere der Kanarischen Inseln.

Im Fall der Kanarischen Inseln, der Region mit der höchsten Arbeitslosenquote, ist festzustellen, dass ihre Arbeitslosenquote im Zeitraum 2007-2011 um mehr als 12 Prozentpunkte gestiegen ist. Die Auswirkungen der Krise haben sich brutal auf die Realwirtschaft des Archipels ausgewirkt. Im zweiten Quartal 2007 lag die Arbeitslosenrate auf den Kanarischen Inseln bei 9,7% und hat sich in zweieinhalb Jahren fast verdreifacht. Diese Episode ist nicht neu in der jüngsten Wirtschaftsgeschichte des Archipels, obwohl sie immer virulenter wird, ein klares Symptom für die Erschöpfung der Richtlinien, auf denen das Wachstum auf den Inseln bis jetzt aufrechterhalten wurde.

Eines der beunruhigendsten Merkmale der Arbeitslosigkeit in Spanien und auf den Kanarischen Inseln ist auch die Jugendarbeitslosigkeit. Auf nationaler Ebene war die Arbeitslosenquote von Vermögenswerten zwischen 20 und 24 Jahren vor der Krise doppelt so hoch wie die Durchschnittsrate, und die der jungen Menschen unter 20 Jahren war mehr als das Dreifache. Seit dem Einbruch der Wirtschaftskrise sind diese Prozentsätze deutlich gestiegen und lagen 2011 bei rund 42 bzw. 60 Prozent.

Bis zum Jahr 2012 liegt die Jugendarbeitslosigkeit auf den Kanarischen Inseln über dem Durchschnittswert von fast 10 Prozentpunkten und verdreifacht den Durchschnitt auf EU-27-Ebene. Auf dem kanarischen Arbeitsmarkt sind auch geschlechtsspezifische Unterschiede häufiger zu beobachten.

Die Koinzidenz in diesen ultraperipheren Enklaven mit hohen Arbeitslosenraten und Rückschlägen in der Konvergenzebene ist besorgniserregend. Tatsächlich bedeutet die strukturelle Fragilität der Regionen in äußerster Randlage, dass das Risiko der Divergenz ein dauerhafter Faktor ist, der, wenn es nicht angemessen berücksichtigt wird, den Grundsatz der Chancengleichheit ernsthaft schädigen kann.

Was die Entwicklung des regionalen Wettbewerbsfähigkeitsindex der Union anbelangt, so ist die Situation für die Regionen in äußerster Randlage ebenfalls nicht günstig. Dieser Index umfasst eine breite Palette von Fragen im Zusammenhang mit Wettbewerbsfähigkeit, Innovation, Qualität von Institutionen, Infrastrukturen (einschließlich digitaler Netzwerke) und Maßnahmen für Gesundheit und Humankapital und wird ein entscheidendes Instrument zur Unterstützung sein EU-Regionen müssen die richtigen Prioritäten setzen, um ihre Wettbewerbsfähigkeit weiter zu erhöhen.

Analyse und Prognose der akademischen, sozialen und / oder beruflichen Nachfrage im In- und Ausland

Aufgrund der Erfahrung des Doktorandenprogramms "Ausbildung, Beschäftigung und regionale Entwicklung" und des Doktorandenprogramms "Regionale Entwicklung, Ausbildung und Beschäftigung" wird für das vorgeschlagene Programm angenommen, dass die potentielle Nachfrage seitens der Studenten grundsätzlich fortschreitet. der Studierenden haben folgende Abschlüsse als potenzielle Bewerber für ein Aufbaustudium erworben:

  • Absolventen / Absolventen: Wirtschaft; Unternehmensverwaltung und -management; Geographie Soziologie; Politikwissenschaft; und richtig
  • Diplome / Absolventen: Betriebswirtschaft; Buchhaltung und Finanzen; Tourismus; und Soziale Arbeit Der jährliche Durchschnitt der Absolventen (2007 / 08-2011 / 12) für die Gesamtzahl der Abschlüsse berücksichtigt 776 Absolventen, was fast 50% des jährlichen Durchschnitts der Absolventen im Bereich der Sozial - und Rechtswissenschaften der die Universidad de La Laguna in diesem Zeitraum und fast 28% des Durchschnitts der jährlichen Absolventen der gesamten Universidad de La Laguna im betrachteten Zeitraum.

Auf der anderen Seite die Daten, die in der Umfrage des Decanalteams der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften unter den Studenten der letzten Jahre des Bachelor of Economics und dem Bachelor of ADE gesammelt wurden, um nützliche Informationen für das Design zu sammeln der Graduate Programme folgt daraus:

  • Von der Gesamtzahl der Studenten, die in diesem Jahr ihr Grundstudium beenden wollten, dachten mehr als 20 Prozent daran, ein Aufbaustudium zu absolvieren, während der Prozentsatz der Studenten, die sich noch nicht entschieden hatten, bei 57 Prozent lag.
  • Von den Studenten, die ihren Abschluss in diesem Jahr geplant hatten und sich für ein Aufbaustudium entschieden hatten, wollten mehr als 36 Prozent an der Universidad de La Laguna studieren. und von denen, die ihr Studium beendet hatten, aber nicht entschieden hatten, ob sie ein Aufbaustudium absolvieren würden, zogen es etwa 40 Prozent vor, es an der Universidad de La Laguna .

Bezogen auf die durchschnittliche Anzahl der Absolventen in den offiziellen Masterabschlüssen der ULL in den Studienjahren 2007/08 bis 2011/12 zeigt sich, dass mehr als 60 Prozent den offiziellen Masterabschlüssen im Bereich der Sozial- und Rechtswissenschaften entsprechen .

Angesichts der mangelnden Verfügbarkeit umfassender Daten über die Ergebnisse von Doktoratsprogrammen und der Tatsache, dass das vorgeschlagene Programm das Ergebnis der ersten Umgestaltung des Doktorandenprogramms "Ausbildung, Beschäftigung und regionale Entwicklung" und der aktuellen "Regionale Entwicklung, Ausbildung und Beschäftigung "Das Verhalten, das die Nachfrage dieser Doktoratsprogramme registriert hat, ist sehr nützlich, um den zukünftigen Bedarf des vorgeschlagenen Doktorandenprogramms in der regionalen Entwicklung zu schätzen. Diese Daten werden in den Punkten 3.3 und 8.3 des vorliegenden Berichts gesammelt.

Auf der anderen Seite ist das Potenzial für ausländische Studenten hoch. Seit der Zweijahresperiode 1999/2001 wurde das Doktorandenprogramm für Ausbildung, Beschäftigung und regionale Entwicklung in Venezuela im Rahmen der Vereinbarung zwischen der Universidad de La Laguna und mehreren venezolanischen Universitäten (Universidad Experimental de Guayana (UNEG) und Universidad de Los Andes (ULA) durchgeführt Die Aufrechterhaltung dieses Kooperationsrahmens und seine Ausweitung auf das neue Szenario des EWR sind von Bedeutung. Die in diesen Jahren geleistete Arbeit und der Erfolg des Programms haben sich sehr positiv auf die internationale Projektion der Universidad de La Laguna , interessiert an unserem Doktorandenprogramm andere Universitäten Südamerikas und gipfelt neue Kooperationsabkommen mit Brasilien und Mexiko, während wir in Kontakt mit mehreren lateinamerikanischen Universitäten für die Gründung sind

von Kooperationsvereinbarungen, die postgraduale Studien beinhalten (Master und Promotion in Regionalentwicklung).

Im Doktoratsprogramm hatten wir auch Studenten aus Afrika, und sicherlich in der neuen Rolle, die die Europäische Union den Regionen in äußerster Randlage im Rahmen der Zusammenarbeit mit Drittländern zuweist, haben die Kanarischen Inseln ein enormes Potential, nicht nur eine logistische Plattform zu werden vor allem aber in einer Trainingsplattform, die auf diese Weise zur Entwicklung des benachbarten Kontinents in einem so wichtigen Bereich wie der regionalen Entwicklung beiträgt. Die Fortbildung, die Hochschulabsolventen dieser Länder erwerben können, wäre zweifellos sehr nützlich für den Entscheidungsprozeß und die Gestaltung und Durchführung langfristiger regionaler Entwicklungsprogramme. Die Kanarischen Inseln sind in einer sehr vorteilhaften Situation, eine Fortbildungsplattform für Absolventen dieser Länder zu sein. Erwähnen Sie in diesem Zusammenhang die Kooperationsvereinbarung mit der Universität von Katyavala Bwila (UKB-Angola) und den Verhandlungspartnern in anderen Ländern des afrikanischen Kontinents.

Studenten mit einer Vollzeit und Teilzeit

Das Doktorandenprogramm für Regionalentwicklung schlägt im ersten Jahr seiner Durchführung insgesamt 20 neue Aufnahmeplätze vor, davon 8 für Teilzeitstudierende.

Zugehörigkeit des Programms zur Doctoral School und Beziehung zur ID i Strategie der ULL

Die Universidad de La Laguna hat in der Sitzung des EZB-Rates am 26. September 2013 die Verordnung zur Schaffung der Doktorschule genehmigt, in der alle offiziellen Doktorandenprogramme integriert werden. In der genannten Verordnung wird festgelegt, dass die Programme bis zur effektiven Einrichtung dieser Schule den Fakultäten, in denen sie unterrichten, zugeschrieben werden. Im Falle des vorgeschlagenen Programms ist das Zentrum der Zugehörigkeit dann die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften.

Das vorgeschlagene Promotionsprogramm wird (noch) keiner Doktorschule zugeschrieben, da die Universidad de La Laguna in ihrem Verwaltungsrat vom 26. September 2013 die Geschäftsordnung ihrer Doctoral School genehmigt hat heute hat es seine Tätigkeit nicht aufgenommen, so dass die offiziellen Doktorandenprogramme der ULL vorübergehend den Fakultäten, in denen sie unterrichtet werden, oder denen, die sie vorgeschlagen haben, wie in der Unterrichtsordnung festgelegt, beigefügt sind Doktoratsoffiziere der ULL. In unserem Fall gehört zu den aktuellen offiziellen Doktorandenprogrammen der ULL das Doktorandenprogramm für regionale Entwicklung, Ausbildung und Beschäftigung, das

Es hat die vom Dekret des Staatssekretariats der Universitäten, das an der Fakultät für Wirtschafts- und Betriebswirtschaftslehre gelehrt wird, die Anerkennung der Qualität durch Entschließung vom 20. Oktober 2008 und bildet die Grundlage, auf der der vorliegende Vorschlag aufgebaut wurde.

Auf der anderen Seite müssen wir darauf hinweisen, dass die Universidad de La Laguna noch keinen spezifischen ID Plan hat, obwohl sie einen strategischen Forschungsplan hat, der 2008 vorbereitet wurde und der die Forschungslinien, die in der Das derzeitige offizielle Doktorandenprogramm für regionale Entwicklung, Ausbildung und Beschäftigung sowie das vorgeschlagene Regionalentwicklungsprogramm. Zum Beispiel werden auf Seite 15 des Strategieplans diese beiden Möglichkeiten für die Planung der ULL-Forschungstätigkeit in der CC-Abteilung für Sozial- und Rechtsfragen hervorgehoben, die eng mit dem Thema des Programms der ULL verbunden sind Promotion vorgeschlagen:

  • die Forderung nach Alternativen zum aktuellen Entwicklungsmodell in der kanarischen Gesellschaft,
  • die Zunahme von Initiativen und Programmen innerhalb des europäischen Rahmens, die die Zusammenarbeit in Richtung Iberoamerika und Afrika sowie für die Regionen in äußerster Randlage fördern.

Ebenso ist das Thema der regionalen Entwicklung ein transversales Thema im Tricontinental Atlantic Campus,

Campus der internationalen Exzellenz der Kanarischen Inseln (CEI). Es ist anzumerken, dass zu den Maßnahmen, die in der CEI erwogen werden, auch die Konsolidierung des UNAMUNO - Netzwerks der Universitäten der Regionen in äußerster Randlage der Europäischen Union (RUP) gehört, das von den beiden kanarischen Universitäten ( Universidad de La Laguna und die von Las Palmas de Gran Canaria), und an denen Forscher direkt Mitglieder des vorgeschlagenen Doktorandenprogramms, führende Forschungsaktionen im Zusammenhang mit der Integration afrikanischer Universitäten und Forschungsprojekte mit dem Schwerpunkt auf regionale Entwicklung und Nachhaltigkeit teilnehmen. Gleichzeitig möchten wir darauf hinweisen, dass die CEI (die ein grundlegendes strategisches Engagement der Universidad de La Laguna , was durch die Tatsache, einen exklusiven Vizerektor für ihr Management zu haben, belegt) die Vereinbarungen und Allianzen des Programms gefördert und gestärkt hat Promotion im Bereich der regionalen Entwicklung, Ausbildung und Beschäftigung mit anderen Universitäten durch sein Internationalisierungsprogramm, als Teil der Schlüsselstrategie des CEI selbst.

Abschließend ist anzumerken, dass die im vorgeschlagenen Doktoratsprogramm enthaltenen Zeilen auch im Einklang mit dem staatlichen Plan für wissenschaftliche und technische Forschung und Innovation 2013-2016 stehen, in dem Themen im Zusammenhang mit der regionalen Entwicklung behandelt werden, die verwandte Themen abdecken mit der Wirtschaft der Arbeit, Ausbildung, Regionalplanung und der Umwelt, unter anderem.

Desgleichen wissen wir, dass die vorgeschlagenen Forschungslinien des Promotionsprogramms mit den im kürzlich genehmigten Horizont 2020 genannten Prioritäten in Zusammenhang stehen (genauer gesagt, zu den Herausforderungen der Gesellschaft, die die Bioökonomie einschließt, der dritten, Sie widmet sich der sicheren, sauberen und effizienten Energie, die fünfte der Umwelt und die sechste, "Europa in einer sich wandelnden, integrativen, innovativen und reflektierenden Gesellschaft", in der Fragen der wirtschaftlichen und sozialen Entwicklung behandelt werden Soziales, Innovation und Wohlergehen), die Beziehung zu diesem neuen Programm ist so groß, dass einige der Forscher, die an den Forschungslinien des vorgeschlagenen Doktorandenprogramms teilnehmen und daran teilnehmen, zurzeit Projektvorschläge vorbereiten, die präsentiert werden in den nächsten europäischen Anrufen.

Auf regionaler Ebene (Kanarische Inseln) umfasst der Integrierte Plan der Kanarischen Inseln für den Zeitraum ID 2011-2015, der eine kurz- und mittelfristige Planung im Bereich Forschung, Innovation und Informationsgesellschaft darstellt, Programme, die darauf abzielen, das Wissen zu erweitern und Fortschritte zu erzielen Innovation und Verbesserung der Wettbewerbsfähigkeit von Unternehmen. Unter den sieben Werten, die explizit genannt werden, stehen die ersten vier in direktem Zusammenhang mit den Themen, die im hier vorgestellten Doktorandenprogramm entwickelt wurden, wie zum Beispiel:

  • Wirtschaftliche Wettbewerbsfähigkeit auf der Grundlage von Wissen
  • Nachhaltige Entwicklung
  • Qualitätsbeschäftigung
  • Ausbildung und Anziehung von Talenten

Wir glauben daher, dass sowohl auf europäischer (EU), nationaler (Spanien) und regionaler (kanarischer) Ebene als auch natürlich an der Universidad de La Laguna Schwerpunkt auf den Strategien und Aktionen im Bereich der regionalen Entwicklung liegt Ausbildung und Beschäftigung aus einer multidisziplinären Perspektive, die die thematischen Kerne bilden, die in dem neuen Doktorandenprogramm für regionale Entwicklung enthalten sind, das vorgeschlagen wird und das auch im derzeitigen Doktorandenprogramm entwickelt wurde, Dies ist die Grundlage für die Formulierung dieses neuen Vorschlags.

Zusammensetzung der Technischen Kommission und des ursprünglichen Akademischen Ausschusses

Zur Erstellung dieses Berichts wurde zu dessen Vorbereitung eine Technische Kommission eingesetzt, und auf Antrag des zuständigen Vizerektorats wurden ein akademischer Koordinator und ein akademischer Ausschuss, die in der Durchführbarkeitsstudie des Programms angefordert wurden, vorgeschlagen. Doktorat

Technische Kommission:

  • Frau Carmen D. Wehbe Herrera
  • Frau Flora Mª Díaz Pérez
  • D. Serafín Corral Quintana
  • Herr José L. Rivero Ceballos
  • D. Francisco J. Martín Álvarez
  • Herr José Adrián García Rojas
  • D. Jesús Hernández Hernández
  • Dekan der Fakultät für Wirtschafts- und Wirtschaftswissenschaften
  • Qualitätskoordinator der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften

Akademischer Koordinator:

  • D. Carlos J. Rodríguez Fuentes

Akademische Kommission:

  • Akademischer Koordinator des Doktorandenprogramms
  • Dekan der Fakultät für Wirtschaftswissenschaften, oder delegierte Person
  • Sekretär des Akademischen Ausschusses des Meisters für regionale Entwicklung
  • 4 Professoren / Forscher der beiden vom Doktorandenprogramm vorgestellten Forschungsrichtungen

Kompetenzen

Basic

  • CB11 - systematisches Verständnis eines Feldes der Studie und die Beherrschung der Fähigkeiten und Methoden der Forschung auf dem Gebiet zusammen.
  • CB12 - Fähigkeit zu konzipieren, gestalten oder erstellen, zu implementieren und einen substanziellen Forschungsprozess und die Erstellung übernehmen.
  • CB13 - Fähigkeit zur Erweiterung der Grenzen des Wissens durch originäre Forschung beizutragen.
  • CB14 - Fähigkeit, kritische Analyse und Evaluation und Synthese neuer und komplexer Ideen auszuführen.
  • CB15 - Fähigkeit, mit der akademischen und wissenschaftlichen Gemeinschaft und der Gesellschaft im Allgemeinen über ihre Fachgebiete in die Wege und Sprachen, die allgemein in der internationalen wissenschaftlichen Gemeinschaft zur Kommunikation genutzt wird.
  • CB16 - Fähigkeit, innerhalb der akademischen und beruflichen Umfeld, wissenschaftlichen, technologischen, sozialen, künstlerischen oder kulturellen Fortschritt in eine wissensbasierte Gesellschaft zu fördern.

Fähigkeiten und persönliche Fähigkeiten

  • CA01 - Navigieren in unseren Kontext, in denen es wenig spezifische Informationen.
  • CA02 - finden Sie die wichtigsten Fragen, die ein komplexes Problem zu lösen beantwortet werden müssen.
  • CA03 - entwerfen, erstellen, entwickeln und neue und innovative Projekte in seinem Fachgebiet zu starten.
  • CA04 - Arbeiten in Ausrüstung und autonom in einem internationalen oder multidisziplinären Kontext.
  • CA05 - integrieren Wissen, Griff Komplexität und Einschätzungen formulieren mit begrenzten Informationen.
  • CA06 - Kritik und Verteidigung von Schutzlösungen.

andere Fähigkeiten

  • CG1 - Der Erwerb zusätzlicher Fähigkeiten ist nicht vorgesehen

Trainingsaktivitäten

  • Teilnahme an Workshops und // oder Seminaren zu Forschungsmethoden in den Sozialwissenschaften
  • Mitarbeit bei der Organisation von Seminaren, Workshops, Kongressen etc.
  • Seminare von Lehrenden und Forschern, die an dem Programm teilnehmen (einschließlich Gastprofessoren)
  • Teilnahme an Fachkongressen
  • Aktive Teilnahme an Seminaren, die vom akademischen Komitee des Doktorandenprogramms organisiert werden
  • Vorbereitung eines wissenschaftlichen Artikels
  • Aufenthalte in ID-Zentren (i)

Forschungsbereiche

  • Linie 1: Governance, Nachhaltigkeit und territoriale Entwicklung
  • Linie 2: Transversale und sektorale Politik, Energie und Verkehr

Zulassungskriterien

Um zum Doktoratsprogramm für regionale Entwicklung zugelassen zu werden, müssen die im vorhergehenden Abschnitt genannten allgemeinen Zugangsvoraussetzungen erfüllt werden.

Hinsichtlich der Zulassung zum Programm legt das Offizielle Promotionsreglement der Universidad de La Laguna (Beschluss vom 17. Januar 2013) fest, dass die akademischen Ausschüsse der Promotionsprogramme zusätzliche Anforderungen und Kriterien für die Auswahl und Zulassung festlegen können der Studenten, die dem Programm entsprechen. Da das vorgeschlagene Programm keine spezifischen oder zusätzlichen Zulassungsvoraussetzungen enthält, wird der Akademische Ausschuss unter Berücksichtigung der oben genannten allgemeinen Zugangsvoraussetzungen berücksichtigt

die folgenden Aspekte - mit den angegebenen Gewichten - bei der Bewertung und Lösung von Anträgen auf Zulassung zum Doktoratsprogramm:

  • Der Lebenslauf des Kandidaten (35%). Jene Aspekte, die sich auf den Abschluss und / oder das Masterstudium des Bewerbers beziehen, sowie die offiziellen Qualifikationen, Kurse und Schulungen, die erhalten und / oder unterrichtet werden, sowie die übrigen Aktivitäten und Verdienste im CV, die die Kommission bewerten wird, werden grundsätzlich bewertet. Akademische (motivierte) betrachten für die Entwicklung der Forschungstätigkeit im Rahmen der Forschungslinien des Programms besser geeignet).
  • Die im Abschluss und / oder Master-Abschluss erworbenen Qualifikationen (25%), entsprechend 10% zum Abschluss und die restlichen 15% zum Master-Studium.
  • Frühere Ausbildung in der Forschung (Studien- und Masterstudiengänge), Teilnahme an Forschungsprojekten oder Forschungsverträgen (10%)
  • Akkreditierung von Sprachkenntnissen (15%). Acredit ein Niveau A2 entspricht 5% und ein Niveau B1 mit 10%; die Akkreditierung der Stufe B2 (oder höher) entspricht 15%.
  • Berufserfahrung in Bereichen, die mit den Kenntnissen des Programms und der Vorbereitung und Verwaltung öffentlicher Maßnahmen in Zusammenhang stehen (15%)

Die offiziellen Promotionsordnungen der Universidad de La Laguna legen fest, dass die Zulassung zu den Promotionsprogrammen die Anforderung spezifischer Fortbildungsergänzungen beinhalten kann, entsprechend den für das entsprechende Promotionsprogramm festgelegten Zulassungsprofilen. Diese Add-Ons

Spezifische Ausbildung wird für die Zwecke der öffentlichen Preise und Gewährung von Stipendien und Studienhilfen, die Berücksichtigung der Promotion Ausbildung und seine Entwicklung nicht für die Zwecke der im vorherigen Abschnitt der Zugangsanforderungen festgelegten Kreditlimits zählen.

Nach Abschluss des Curriculums des Bewerbers können zusätzliche spezifische Ausbildungskurse für die Fächer, in denen der Doktortitel erstellt wird, erforderlich sein. In den Fällen, in denen der Akademische Ausschuss der Ansicht ist, dass die vorherige Ausbildung des Bewerbers nicht ausreichend oder für den Zugang zum Promotionsprogramm nicht angemessen ist, kann es erforderlich sein, dass spezifische ergänzende Schulungen durchgeführt werden.

Schüler mit spezifischen Trainingsdefiziten müssen Trainingskomplemente mitbringen. Studenten, die eine Ausbildung absolvieren müssen, müssen den entsprechenden Vorschlag für Trainingskomplemente unterschreiben, die vom Akademischen Komitee vorbereitet wurden, bevor sie für die Zulassung zum Programm zugelassen werden. In diesem Vorschlag wird eine Klausel aufgenommen, in der darauf hingewiesen wird, dass das Nichtbestehen der Fortbildungsergänzungen die Genehmigung zur Verteidigung der Dissertation verhindert. Der Tutor des Schülers muss dem Akademischen Komitee einen Bericht vorlegen, in dem er die vollständige oder teilweise Verbesserung der oben genannten Trainingsergänzungen befürwortet.

Die Verordnung über das offizielle Doktoratsstudium der Universidad de La Laguna legt fest, dass die Aufnahmesysteme und -verfahren im Falle von Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen, die von der Behinderung herrühren, angemessene Unterstützungs- und Beratungsdienste umfassen müssen, die den Bedarf einschätzen von möglichen curricularen Anpassungen, Reiserouten oder alternativen Studien. Aufnahme von Studenten mit sonderpädagogischem Förderbedarf

In Bezug auf die Aufnahmesysteme und -verfahren, die an Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf angepasst sind, können wir sagen, dass die ULL über Dienste verfügt, die die Gruppe von Schülern mit besonderen Bildungsbedürfnissen aufgrund ihres Behindertenstatus unterstützen.

Fünf Prozent der verfügbaren Plätze sind für Schüler reserviert, die einen Grad der Behinderung von 33 Prozent oder mehr festgestellt haben, sowie für Schüler mit dauerhaftem sonderpädagogischem Förderbedarf im Zusammenhang mit persönlichen Behinderungen, die sie während ihrer vorherigen Schulzeit hatten präzise von Ressourcen und unterstützt für seine volle Bildungsnormierung.

Die Akademische Kommission wird die Anfragen von Studenten mit spezifischen Bildungsbedürfnissen, die sich aus ihrer Behinderung ergeben, im Detail bewerten. In den Fällen werden die notwendigen Unterstützungsmechanismen im Aufnahmeprozess festgelegt, damit der Studierende die Studien erfolgreich abschließen kann und die möglichen Anpassungen des Lehrplans individuell analysiert werden.

Die Kommunikation des gewährten Platzes wird durch die Veröffentlichung der zugelassenen Listen auf den Webseiten des Graduate Postgraduates der ULL verstanden, so dass individuelles Schreiben nicht verschickt wird. Der Student muss jedoch den Zulassungsbescheid in der Graduate School abholen.

Einweihungsregime

Das Promotionsprogramm beinhaltet den Abschluss eines Teilzeitstudiums. Die Aufnahmekriterien und -verfahren für Studenten, die sich für diese Art von Studium entscheiden, sind genau dieselben wie für Vollzeitstudenten. Studenten können auf Antrag und Genehmigung durch den Akademischen Ausschuss der Promotion von Teilzeit- auf Vollzeit oder umgekehrt wechseln.

Per Definition versteht es sich, dass alle Studenten, die sich für ein offizielles Doktorandenprogramm anmelden, Vollzeit arbeiten.

Um als teilzeitbeglaubigter Doktorand anerkannt zu werden, muss der entsprechende Antrag in der Art und Weise und innerhalb der dafür festgelegten Fristen eingereicht werden, die die Unmöglichkeit rechtfertigen, diese Studien aus Gründen der Vollzeitausbildung durchzuführen von Arbeitsaktivitäten, sonderpädagogischem Förderbedarf, Pflegebedürfnissen für die Familie, Hochleistungssportlern oder hohem Niveau sowie solchen, die in den Regeln der Permanenz der ULL oder gegebenenfalls in den Vorschriften, die sie entwickeln, berücksichtigt werden.

Diese Bewerbungen werden vor Ablauf der von der Akademischen Kommission des jeweiligen Promotionsprogramms festgelegten Frist für die Einschreibung in das Promotionsstudium gelöst. Gegen diesen Beschluss kann innerhalb von einem Monat nach der Bekanntgabe eine Beschwerde beim Rektor eingelegt werden.

Doktorierende können die Änderung des Widmungsregimes aus berechtigten Gründen beantragen. Die wissenschaftliche Kommission des offiziellen Doktorandenprogramms wird in diesem Zusammenhang einen Bericht über die Genehmigung oder Ablehnung einer solchen Änderung veröffentlichen. Gegen diesen Beschluss kann innerhalb von einem Monat nach der Bekanntgabe eine Beschwerde beim Rektor eingelegt werden.

Permanenzanforderungen

Die Dauer des Promotionsstudiums beträgt für Vollzeitstudierende maximal drei Jahre, von der Aufnahme des Doktoranden über das Programm bis zur Präsentation der Dissertation.

Wenn nach Ablauf der oben genannten Frist von drei Jahren der Antrag auf Hinterlegung der Dissertation nicht gestellt wurde, kann der Doktorand die Verlängerung dieser Frist für ein weiteres Jahr beantragen, das ausnahmsweise um ein weiteres Jahr verlängert werden kann im entsprechenden Promotionsprogramm festgelegt. Die akademische Kommission des offiziellen Doktorandenprogramms wird in jedem Fall einen Bericht an den Direktor der Doktoratsschule oder -stelle ausstellen, bei dem das Promotionsprogramm, in das der Interessent eingeschrieben ist, den entsprechenden Beschluss vorschreibt. Gegen diesen Beschluss kann innerhalb von einem Monat nach der Bekanntgabe eine Beschwerde beim Rektor eingelegt werden.

Bei teilzeitbeschäftigten Doktoranden können diese Studien von der Zulassung zum Studium bis zur Präsentation der Dissertation maximal fünf Jahre dauern. In diesem Fall kann die Verlängerung für zwei weitere Jahre genehmigt werden. Begriff, der ebenfalls und ausnahmsweise unter den im entsprechenden Promotionsprogramm festgelegten Bedingungen um ein weiteres Jahr verlängert werden kann. Der Doktorand muss ggf. die entsprechenden Verlängerungen beantragen. Die wissenschaftliche Kommission des offiziellen Doktorandenprogramms wird dem Direktor der Doktoratsschule oder -stelle einen Bericht erstatten, von dem das Promotionsprogramm, in das er / sie eingeschrieben ist, abhängt, was den entsprechenden Beschluss diktieren wird. Gegen diesen Beschluss kann innerhalb von einem Monat nach der Bekanntgabe eine Beschwerde beim Rektor eingelegt werden.

Bei Doktoranden, die ihr Engagement während des Studiums geändert haben, wird ein Faktor von 5/3 für den Schritt von der Vollzeit- zur Teilzeit- und 3/5 Widmung festgelegt. für Änderungen von partieller zu vollständiger Widmung für die Zwecke der vorübergehenden Berechnung, die in den Abschnitten eins und drei dieses Artikels festgelegt sind.

Für die Zwecke der Berechnung der in den vorherigen Abschnitten angegebenen Zeiten werden Krankenstand, Schwangerschaft oder ein anderer Grund durch die geltenden Vorschriften nicht berücksichtigt werden.

Ebenso kann die Doktorandin oder der Doktorand für einen Zeitraum von höchstens einem Jahr, der bis zu einem Jahr verlängert werden kann, einen vorübergehenden Rückzug aus dem Programm beantragen. Dieser Antrag muss vor der für das Programm zuständigen wissenschaftlichen Kommission gerichtet und begründet werden. Die wissenschaftliche Kommission des offiziellen Doktorandenprogramms wird einen Bericht an den Direktor der Doktorschule oder an die Stelle richten, an die das Doktoratsprogramm, in das der Interessent eingeschrieben ist, den entsprechenden Beschluss diktiert. Gegen diesen Beschluss kann innerhalb von einem Monat nach der Bekanntgabe eine Beschwerde beim Rektor eingelegt werden.

Die Universidad de La Laguna verfügt auch über eine Permanenzregelung, die unter folgendem Link eingesehen werden kann, und die sich auf das Doktoratsstudium bezieht, gibt nur Folgendes an (Artikel 2): ​​Im Fall des Doktoratsstudiums Die Regeln des Fortschritts und der Beständigkeit werden an die Bestimmungen der geltenden staatlichen Verordnungen, die Entwicklung der Rechtsvorschriften durch die Universidad de La Laguna und gegebenenfalls an die Vorschriften, die die Bestimmungen dieser Verordnungen vorsehen, angepasst.

Diese Universität bietet Studiengänge in den folgenden Sprachen an
  • Spanisch
  • Englisch


Zuletzt aktualisiert am June 19, 2018
Dauer & Preise
Dieser Kurs ist campusbasiert
Start Date
Beginn
Sept. 2018
Duration
Dauer
Teilzeit
Vollzeit
Information
Deadline