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Die Fakultät für Bildungswissenschaften ist eine von siebzehn Fakultäten unter dem Dach der Karlsuniversität in Prag verbunden. Ihr Hauptziel ist es, Lehrer und andere pädagogische Personal für alle Arten von Schulen und Schulsysteme zu trainieren, auf verschiedenen Ebenen der Studie (Bachelor und Master) und Formen. Während fünf anderen Fakultäten innerhalb der Karls-Universität sind auch Lehrer offiziell qualifiziert zu trainieren, was macht die Fakultät für Bildungswissenschaften einzigartig ist die Spannweite und der Komplexität ihrer Bildungsschwerpunkt. Die Fakultät bietet Universitätsniveau vor und in der Lehrerbildung in den folgenden Bereichen: Geisteswissenschaften, Sozialwissenschaften, Kunstpädagogik, Sportunterricht, Mathematik und Naturwissenschaften.

Die Fakultät bildet derzeit etwa 4200 Studenten in den beiden BA und MA-Studiengänge sowie fast 10 000 Studenten in einem breiten Spektrum von kombinierten Formen von Studiengängen gelehrt, vor allem als Teil der professionellen Lehrer Entwicklung.

Die Fakultät wird auch Unterricht bezahlte ausländische Studenten eröffnet, die Programme in Englisch unterrichtet einschreiben können. Die Fakultät beteiligt sich an der internationalen Programm Erasmus Mundus zur Erleichterung Schüler und Lehrermobilität.

BA und MA-Studiengänge

Im Jahr 2006 verabschiedete die Fakultät das ECTS-System, das in allen EU-Ländern anerkannt wird und damit eine leichtere Mobilität der Studierenden innerhalb der EU. Der Student der Fakultät für Bildungswissenschaften typischerweise Studien, die eine Kombination aus zwei Fächern.

Bachelor-Studiengänge

Die 3-Jahres-BA-Studienprogramm zielt darauf ab, den Studierenden fundierte Kenntnisse in den beiden gewählten Themen zu geben, aber es ist kein Lehr Grad bilden - die BA-Absolventen sind nicht offiziell zu unterrichten qualifiziert. Deshalb ist die Struktur der Pflicht- und Wahlkurse im Programm angeboten wird, in einer Art und Weise zugeschnitten, die die fachliche Kompetenz in den gewählten Fächern statt der Erziehungskompetenz und Lehrkompetenzen der Schüler aufbaut. Der BA-Lehrplan umfasst somit nur ein paar Kurse in der pädagogischen und psychologischen Disziplinen. Allerdings enthält der Lehrplan auch eine obligatorische Praxis motivierende Lehre, die die Schüler helfen zu entscheiden, ob sie in der Follow-up-Studie MA fortsetzen wollen einen Lehrabschluss zu erwerben.

Master-Studiengänge

Die Absolventen des 2-Jahres-Follow-up-MA-Programm wird von den beiden Kernthemen ihrer Wahl und, zusätzlich zu diesem abgedeckt im professionellen Bereich umfangreiches Know-how erworben haben, werden sie haben auch ihre pädagogische, psychologische und didaktische Kompetenzen entwickelt, von entscheidender Bedeutung für jeden Lehrberuf. So abgesehen von Pflicht- und Wahlkurse, die der Studenten an Fachkenntnissen zu festigen suchen, auch die MA Lehrplan umfasst speziell didaktische Kurse und ein vollwertiges Schüler Unterrichtspraxis zugeschnitten, die alle in einem organischen und Verbundnetz integriert sind. Der Absolvent der Follow-up-Studie MA vollständig qualifiziert ist bei höheren Grund- und Mittelschulen zu unterrichten.

GESCHICHTE

Die Fakultät für Erziehungswissenschaften an der Karls-Universität in Prag wurde im November 1946 auf der Grundlage eines der ersten Präsidialdekrete gegründet, nachdem die Wiederherstellung des unabhängigen Tschechoslowakei, und auch auf dem neu verabschiedeten Gesetz verabschiedet werden, die an allen Universitäten des Tages Bildung Fakultäten zu etablieren gesucht . Dies war der Höhepunkt Bemühungen nachhaltig auf allen Ebenen für Lehrer erhebliche Hochschulbildung zu gewährleisten, sowohl primäre als auch sekundäre. Die Fakultät für Erziehungswissenschaften an der Karls-Universität wurde offiziell am 15. November eröffnet 1946 im Prager Rudolfinum (Das Haus der Künstler) und der feierlichen Vorstellung wurde vom tschechischen Präsidenten besucht, Dr. Edvard Beneš.

Jedoch gelang es der 1953 Schulreform alle tschechischen Fakultäten der Bildung im Abbau. Die neu gegründete Institution für die Ausbildung der Lehrer allgemeinbildender Fächer wurde der Pädagogischen Hochschule genannt - der Hochschule für Pädagogik.

Noch eine weitere Reform des tschechischen Bildungssystems (1959) durchgeführt gebar Pädagogischen Instituten in Prag und Brandys nad Labem, die primäre Lehrer zu schulen, entworfen wurden, während künftige Gymnasiallehrer sollten ihre Kernfächer an verschiedenen Fakultäten der Universität zu studieren, wie es vor 1946 der Fall gewesen. Die tschechischen Fakultäten der Bildung wurden bis 1964 nicht wieder hergestellt. Es lohnt sich, dass die Lehrer der Kunstoberschule zu erwähnen, Musik und Sport wurden bei jeweils anderen Karls-Universität Fakultäten geschult, während einige pädagogische und psychologische Kurse an der Fakultät für Bildungswissenschaften alsoattending.

Die Mitte der 1970er Jahre sah die Vereinigung und Verschmelzung der Ausbildungsnetze von Primär- und Sekundarschullehrer und die Ausdehnung der jeweiligen Studiendauer bis zu 5 Jahren. Das waren eher unglücklich Zeiten, da viele Abteilungen wurden zu verschiedenen anderen Fakultäten der Universität abgebaut oder angehängt.

Im Laufe der 50 Jahre der Fakultät Bestehens eine Reihe von bemerkenswerten Experten aus verschiedenen Bereichen haben in ihren Reihen, wie Cyril Bouda, V. Hrabal, J. Charvát, Otakar Chlup, L. Kopeckij, J. Plavec, V. Tardy lehrte und F. Vodička, zu erwähnen, um nur einige zu nennen.

Studiengänge in:
  • Englisch
  • Tschechisch

Diese Schule bietet auch:

PhD

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Das Promotionsstudium ist als ein Vorbereitungsprogramm für Wissenschaftler und Wissenschaftler konzipiert, deren kreative Bemühungen zur Entwicklung von Theorie und Fors ... [+]

Merkmale der Studien

Das Promotionsstudium ist als ein Vorbereitungsprogramm für Wissenschaftler und Wissenschaftler konzipiert, deren kreative Bemühungen zur Entwicklung von Theorie und Forschung im Bereich der Bildungswissenschaften beitragen. Das Programm zielt vorzugsweise darauf ab, ihr relevantes Fachwissen zu verbessern, relevante Forschungsergebnisse und Trends im Bildungsbereich zu verbreiten und die Methodenkompetenz von Doktoranden zu fördern. Der allgemeine Fokus des Studiengangs bietet den Studierenden die Möglichkeit, sich mit den pädagogischen Disziplinen näher vertraut zu machen. Im Mittelpunkt der Doktorarbeit steht eine Dissertation, die als wissenschaftliche Originalarbeit definiert wird und deren Erkenntnisse das jeweilige Fachgebiet im weiteren Kontext der Disziplinentwicklung bereichern. Konsultationen Aufgrund der Art und des Inhalts der Studie kann der Antragsteller das Thema, die Struktur des Projekts und die Möglichkeiten für seine Bearbeitung mit potenziellen Betreuern der Promotion abfragen.... [-]

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Das Programm Bildende Kunst als integraler Bestandteil des Bildungsbereichs Kunst und Kultur besitzt ein großes interdisziplinäres Potenzial. Die Absolventen repräsentier ... [+]

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Das zeitgenössische Feld der bildenden Kunstpädagogik ist eingebettet in die Untersuchung sozialer und kultureller Bedingungen der Visualisierung (Zeigen, Vorstellen und Gestalten), die als spezifisches Merkmal der menschlichen Ontogenese, Kultur und Allgemeinbildung verstanden werden. Die Studie trägt zu einem tiefen Verständnis des kreativen Denkens, Lernens und Lehrens im Bereich visueller Kultur und neuer kollaborativer und erzieherischer Funktionen zeitgenössischer Kunst bei.

Das Programm Bildende Kunst als integraler Bestandteil des Bildungsbereichs Kunst und Kultur besitzt ein großes interdisziplinäres Potenzial. Die Absolventen repräsentieren Fachleute nicht nur auf dem Gebiet der bildenden und bildenden Kunst, sondern auch in Forschungsteams aus Pädagogik, Spezialpädagogik, Entwicklungspsychologie, Medien- und Kulturwissenschaften, vergleichenden Kultur- und Pädagogikstudien, visueller Semiotik, Kognitionswissenschaft, Ästhetik, visueller Theorie. und andere.... [-]

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Das Studium ist vorgesehen für Interessenten an einer theoretischen und philosophischen Weiterbildung im Fach Philosophie und Gesellschaftswissenschaften. Voraussetzung i ... [+]

Das Studium ist vorgesehen für Interessenten an einer theoretischen und philosophischen Weiterbildung im Fach Philosophie und Gesellschaftswissenschaften. Voraussetzung ist ein ordnungsmäßiger Abschluss des Mastersstudiums mit Schwerpunkt auf dem einschlägigen oder einem verwandten Fach.

Ziel des Doktorandenstudiums im Fach Philosophie ist es hochqualifizierte wissenschaftliche Mitarbeiter auszubilden, abgestimmt auf das Studium allgemeiner Gesetzmäßigkeiten in der jeweiligen Gesellschaft vom Standpunkt der Ontologie, Gnoseologie und Ethik aus. Sie sollen befähigt werden Probleme zu lösen, die ganzheitlichen, universalen Charakter haben. Meist arbeiten die Absolventen als Hochschullehrer und haben die wichtige Aufgabe der Erziehung von Studenten zu einer neuen Art von Verantwortung, die eine solide gesellschaftliche Entwicklung auf allen Gebieten garantiert.... [-]

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Ziel des Promotionsstudiengangs Didaktik der Chemie ist es, Fachkräfte vorzubereiten, um die Qualität der chemischen Ausbildung in der Tschechischen Republik entsprechend ... [+]

Merkmale der Studien

Ziel des Promotionsstudiengangs Didaktik der Chemie ist es, Fachkräfte vorzubereiten, um die Qualität der chemischen Ausbildung in der Tschechischen Republik entsprechend den aktuellen sozialen Bedürfnissen und gemäß den auf wissenschaftlichen Forschungsergebnissen basierenden Bildungsprogrammen der fortgeschrittenen europäischen Länder zu verbessern. Das Promotionsprogramm konzentriert sich auf die Vorbereitung von Spezialisten auf dem Gebiet der Chemiepädagogik gemäß den aktuellen Kenntnissen der Chemie, Pädagogik, Psychologie, Soziologie, Informatik und anderer Disziplinen. Es ist ein Programm ohne Spezialisierung.

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Der Ph.D. Studien in Pädagogischer Psychologie bilden den Studenten in der wissenschaftlichen Forschungsarbeit in der Pädagogischen Psychologie aus, dh in der Psychologie ... [+]

Merkmale der Studien

Der Ph.D. Studien in Pädagogischer Psychologie bilden den Studenten in der wissenschaftlichen Forschungsarbeit in der Pädagogischen Psychologie aus, dh in der Psychologie, die auf pädagogische Themen angewendet wird. Das Studium soll den vor-graduellen (Master-Abschluss) Unterricht in Psychologie nicht kompensieren, wenn dies von Kammern oder Vereinigungen von Psychologen als Voraussetzung für die psychologische Praxis oder für ein weiteres Studium (insbesondere in der Medizin) verlangt wird. Sie erweitern die Kompetenz der Forscher im Bereich der Bildung durch Psychologie und durch das Erfassen des Kontexts anderer Bildungswissenschaften.

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Der Absolvent der Promotion Das Studium der Mathematikausbildung ist darauf vorbereitet, sowohl theoretische als auch anwendungsbezogene Probleme in der mathematischen Au ... [+]

Merkmale der Studien

Kandidaten für ein Doktoratsstudium in Didaktik der Mathematik werden erwartet:

Interesse am Mathematikunterricht im Allgemeinen zeigen (z. B. durch Teilnahme an wissenschaftlichen Konferenzen und Konferenzen für Lehrer),einen Überblick über die wichtigsten wissenschaftlichen Zeitschriften und Bücher im Bereich Mathematikunterricht haben,eine Vorstellung von dem Bereich der Mathematikausbildung haben, auf den sie sich während ihres Studiums konzentrieren möchten, und sie in einem schriftlichen Projekt von bis zu 10 Seiten angeben kann (einschließlich vorläufiger Forschungsfragen, Methodik und theoretischem Hintergrund sowie einer Liste von Referenzen) .

Programm ohne Spezialisierung... [-]

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Die Spezialisierung in Musiktheorie und -pädagogik basiert auf der Auswahl und Synthese der musikwissenschaftlichen und musikpädagogischen Disziplinen, wodurch eine ausge ... [+]

Merkmale der Studien

Die Spezialisierung in Musiktheorie und -pädagogik basiert auf der Auswahl und Synthese der musikwissenschaftlichen und musikpädagogischen Disziplinen, wodurch eine ausgewogene Vorbereitung hochqualifizierter Experten in Forschung und Lehre ermöglicht wird. Im Einklang mit einem breiten Spektrum der Musikpädagogik folgt die Spezialisierung dem Umfang der Studie, die dem Ziel entspricht: Vorbereitung von Spezialisten auf dem Gebiet der allgemeinen musikpädagogischen Forschung, der Berufsausbildung und anderer Aktivitäten, die eine solche Spezialisierung erfordern.

Beschreibung der Verifizierungs- und Bewertungskriterien

Aufnahmeprüfung

Die Bewerber reichen einen schriftlichen Forschungsprojektvorschlag (einschließlich Bibliografie) auf bis zu 10 Seiten zum ausgewählten Berufsthema des Bewerbers ein. Das Forschungsprojekt muss zusammen mit dem Antrag an das Department of Science der Fakultät für Bildungswissenschaften der Charles University gesendet werden. Es wird erwartet, dass das Forschungsprojekt seine eigenen Ideen hat und Fähigkeiten für die wissenschaftliche Arbeit nachweist. Das Projekt sollte die Merkmale des Forschungsproblems, die Grundidee der Ziele und Struktur der Fragestellung sowie die Methoden der theoretischen Forschung und der Fachliteratur enthalten.... [-]

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Der Absolvent des Promotionsstudiengangs Sonderpädagogik ist mit theoretischen Kenntnissen und Forschungskenntnissen im Bereich der Sonderpädagogik ausgestattet. Der Abso ... [+]

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Der Inhalt der Doktorarbeit konzentriert sich hauptsächlich auf die Erhöhung der Beteiligung von Menschen mit Behinderungen an der Gesellschaft sowie auf die Verbesserung ihrer Lebensqualität. Besonderes Augenmerk wird auf soziale Aspekte gelegt.

Der Ph.D. Das Studienprogramm bietet eine Ausbildung in einem breiten Spektrum von sonderpädagogischen Fächern. Die Studierenden des Programms sind bereit, die wissenschaftliche Disziplin der Sonderpädagogik in der oben genannten neuen Perspektive zu entwickeln und aktuelle Probleme im Zusammenhang mit der Lebensqualität von Menschen mit Behinderungen zu lösen.

Einzelne Kurse behandeln auch aktuelle Aspekte der Sonderpädagogik im internationalen Kontext.... [-]

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Das Ziel der Promotion ist es, qualifizierte Forscher auf dem Gebiet der tschechischen und tschechoslowakischen Geschichte vorzubereiten, die zu den Hauptstützen der weit ... [+]

Merkmale der Studien

Das Ziel der Promotion ist es, qualifizierte Forscher auf dem Gebiet der tschechischen und tschechoslowakischen Geschichte vorzubereiten, die zu den Hauptstützen der weiteren historischen Forschung werden. Das Studium entwickelt spezielle Kenntnisse von Doktoranden und vermittelt ihnen ein tieferes Verständnis der gewählten Spezialisierung. In Vorlesungen und Seminaren werden Doktoranden mit den neuesten Erkenntnissen der Geschichtswissenschaft sowie aktuellen methodischen Trends vertraut gemacht. Der Schwerpunkt der Doktorarbeit liegt in der Präsentation der schriftlichen Dissertation der ursprünglichen wissenschaftlichen Arbeit basierend auf der ursprünglichen Quellenbasis. Ph.D. Die Dissertation soll die bisherigen Forschungsergebnisse erweitern und auch Doktoranden zeigten, dass sie mit angemessenen Methoden und auf internationaler Ebene mit dem Thema umgehen können.... [-]

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