EdD in Lerntechnologien Pepperdine University Graduate School of Education and Psychology

• Bedingungen : Herbst
• Dauer : 3 Jahre / 53 Einheiten pro Semester für die Dissertation
• Ort(e) : West-Los Angeles
• Format : Online-Hybrid

Das Programm Doctor of Education in Learning Technologies (EDLT) bereitet Studenten darauf vor, die Abteilungen für Lerntechnologien in Schulen, Unternehmen und anderen öffentlichen und privaten Organisationen zu leiten. Dieses Bildungstechnologieprogramm ist ideal für Personen mit einem hohen Maß an Komfort und Kenntnissen im Umgang mit Technologie und sozialen Medien.

Dieses EdD-Programm für Bildungstechnologie soll den Schülern das Fachwissen vermitteln, um neue und aufkommende Lerntechnologien effektiv zu nutzen, um das Lernen und die Entwicklung am Arbeitsplatz und in der Schule zu erleichtern. Dieses Programm umfasst das Gelehrten-Praktiker-Modell der Berufsausbildung und betont das erfahrungsbezogene Lernen, um die Entwicklung der Agentur bei unseren Schülern zu unterstützen. Erforderliche nationale und internationale Reisen sind in das Programm eingebunden und bieten den Studierenden Zugang zu führenden Forschern auf diesem Gebiet sowie eine globale Perspektive auf Technologie und Lernen weltweit. Dieses Programm schließt mit einer Doktorarbeit ab.

Programmvorteile

Seriöses Programm

Das EdD in Learning Technologies-Programm und die Pepperdine University als Institution gehören zu den ranghöchsten in den Vereinigten Staaten.

Werte zentriert

Die Studenten werden befähigt, durch die Kernwerte von GSEP – akademische Exzellenz, soziale Ziele und sinnvolle Dienste – eine nachhaltige Wirkung zu erzielen.

Programmdetails

• Dieses EDLT-Programm ist ideal für Vollzeitstudenten oder Berufstätige, um die besten Funktionen sowohl von Angesicht zu Angesicht als auch von Online-Modalitäten zu nutzen. 60 % der Studienleistungen werden persönlich und 40 % online absolviert. Der Online-Teil bietet Flexibilität, während die Unterrichtskomponente eine verbesserte Erfahrung, einen personalisierten/praktischen Ansatz, eine relationale Interaktion mit Gleichaltrigen und eine verbesserte Lernqualität bietet.
• Robuste Online-Module bieten fesselnde synchrone und asynchrone Lernerfahrungen.
• Der Präsenzunterricht befindet sich in günstiger Lage auf unserem West Los Angeles Graduate Campus, in der Nähe des Los Angeles International Airport (LAX) und direkt an der Autobahn 405.
• Das Kohortenmodell baut auf Führungsqualitäten, Peer-Unterstützung und lebenslangen Beziehungen zu Kollegen auf.
• Kleine Klassengrößen und ein niedriges Fakultäts-Schüler-Verhältnis bieten eine unterstützende Lernumgebung, sinnvolle Interaktionen zwischen Studenten und Fakultäten sowie langfristige berufliche und persönliche Beziehungen.

Internationale Studienmöglichkeiten

• Dieses Programm ist für internationale Studenten zugelassen, die ein F-1-Visum oder eine andere Art von Visum anstreben.
• Ein engagierter Enrollment Services Officer wird Ihren Zulassungsprozess einfach und bequem machen, mit Erfahrung in der Unterstützung von internationalen und inländischen Studenten.
• Campusübergreifende Integration in- und ausländischer Studierender. Spezielle Unterstützung für internationale Studierende bietet das Office of International Student Services (OISS).
• Möglichkeiten zur Teilnahme an universitären sozialen, sportlichen, kulturellen und spirituellen Veranstaltungen.
• Das Kohortenmodell baut auf Führungsqualitäten, Peer-Unterstützung und lebenslangen Beziehungen zu Kollegen auf.
• Robustes Alumni-Netzwerk.
• Partnerschaften mit professionellen Netzwerken und Konferenzen.

Dieses Promotionsprogramm umfasst 51 Einheiten plus zwei Einheiten pro Semester bis zum Abschluss der Dissertation. Sie werden einen Lehrplan erleben, der sich auf die Vorbereitung von Fachleuten in Bildungs- und Lerntechnologie mit abgerundeten und beispiellosen Führungstheorie- und -praxiskursen, Spitzentechnologie, Lerntheorie, Design und vielem mehr konzentriert.

Ein zusätzlicher Schwerpunkt liegt auf praktischem Unterricht durch nationale und internationale Reiseerfahrungen. Forschungsdesign und Analysemethoden und -anwendungen werden sowohl durch Kursarbeiten als auch durch eine Abschlussarbeit erreicht.

Kernfächer

• EDD 700 ---- Führungstheorie und -praxis ---- (3)
• EDD 724 ---- Ethische Führung, Gerechtigkeit, kulturelle Kompetenz und soziale Gerechtigkeit ---- (3)
• EDD 734 ---- Inferenzstatistik ---- (3)
• EDD 753A ---- Interessenvertretung, sozialer Wandel und Entwicklung der öffentlichen Ordnung ---- (3)
• EDD 753B ---- Nationale politische Erfahrung ---- (1)
• EDD 754A ---- Globale Wirtschaft und öffentliche Ordnung ---- (3)
• EDD 754B ---- Globale Richtlinienerfahrung ---- (2)
• EDD 755 ---- Virtuelles Lernen und Zusammenarbeit ---- (3)
• EDD 759 ---- Recht und Streitbeilegung ---- (3)
• EDD 763 ---- Lerndesign, Kognition und Evaluation ---- (3)
• EDD 765 ---- Organisatorischer Wandel, Innovation und Kreativität ---- (3)
• EDD 766 ---- Quantitative Forschungsmethoden und deskriptive Statistik ---- (3)
• EDD 767 ---- Qualitatives Forschungsdesign und Analyse ---- (3)

Programmspezifische Kurse

• EDLT 702 ---- Futuring: Jobs und Technologie der Zukunft ---- (3)
• EDLT 728 ---- Spiele, Simulationen und virtuelle Welten zum Lernen ---- (3)
• EDD 785 ---- Fortschritte in Theorie und Praxis ---- (3,3)

Umfassende Prüfung und Dissertation

• EDD 787 ---- Umfassendes Prüfungsseminar ---- (3)
• ED 791 ---- Dissertationsforschung (bis zum Abschluss) ---- (2)
• ED 792 ---- Abschluss der Dissertation* ---- (1)

Die folgenden Wahlfächer erfüllen die Anforderungen für EDD 785. Hinweis: Studierende dürfen denselben Studienbereich nicht mehr als einmal absolvieren.

Wahlfächer

• EDD 785 ---- Unternehmertum: Von der Idee zur Verwirklichung ---- (3)
• EDD 785 ---- Forschung an nichtmenschlichen Subjekten ---- (3)
• EDD 785 ---- Belastbare Führung ---- (3)
• EDD 785 ---- Führung und spirituelle Entwicklung ---- (3)
• EDD 785 ---- Mixed and Multiple Methods Forschungsmethodik ---- (3)
• EDD 785 ---- Quantitative Ethnographie ---- (3)
• EDD 785 ---- Veränderung durch Geschichte vorantreiben ---- (3)
• EDD 785 ---- Philosophie und Forscheridentität ---- (3)
• EDD 785 ---- Ein disziplinierter Ansatz für soziales Unternehmertum ---- (3)
• EDD 785 ---- Führung und Sozialpsychologie ---- (3)
• EDD 785 ---- Vielfalt, Gerechtigkeit und Inklusion ---- (3)
• EDD 785 ---- Emerging Education Design for Global Universities ---- (3)
• EDD 785 ---- Disruptive Lern- und Führungstechnologie für Spaß und Profit! ---- (3)
• EDD 785 ---- Psychologie der Führung ---- (3)
• EDD 785 ---- Die Welt der Akkreditierung ---- (3)
• EDD 785 ---- Informationssuche für fortgeschrittene Literatur zur Veröffentlichung und Forschung ---- (3)

Diese EdD von Pepperdine bietet eine starke Chance für Beschäftigungswachstum und Verdienstpotenzial. Als Absolvent sind Sie darauf vorbereitet, Ihr Verdienstpotenzial zu steigern und in verschiedenen geschäftlichen und organisatorischen Rollen einen nachhaltigen Unterschied zu machen.

Ein Doktortitel in Bildungstechnologie von Pepperdine ist in vielen beruflichen Umgebungen wertvoll, einschließlich öffentlicher und höherer Bildungseinrichtungen, Unternehmen sowie gemeinnütziger und staatlicher Organisationen.

Richtung der Innovation

Ein Director of Innovation ist für die Förderung des Wachstums einer Organisation verantwortlich. Dies kann Aufgaben wie das Eintreten für neuere Lerntechnologien, das Sammeln von Spenden und die Aufrechterhaltung des Verständnisses für wichtige Technologietrends umfassen.

Unterrichtskoordinator

Unterrichtskoordinatoren, manchmal auch Lehrplanspezialisten genannt, sind dafür verantwortlich, den Lehrplan einer Schule zu evaluieren und den Erfolg lehrerspezifischer Unterrichtsmethoden zu bewerten, den Unterricht zu überwachen und sicherzustellen, dass die Schule den von der Schulbehörde und dem Staat festgelegten Lehrplan einhält.

Bildungs-/Lerntechnologe

Bildungstechnologen sind für die Erforschung, Implementierung und Schulung neuer Technologien im Klassenzimmer und in der Schulverwaltung verantwortlich.

Direktor für Lernen/Training und Entwicklungsmanager

Ein Lernleiter ist für die Einstellung, Schulung und berufliche Entwicklung des Teams einer Organisation verantwortlich. Diese Position überbrückt die Kluft zwischen dem Unternehmen und den Mitarbeitern, um beiden Aspekten zu helfen, zusammenzuarbeiten, um ein starkes, harmonisches Team zu schaffen. Ein weiterer Schwerpunkt dieser Rolle ist das Erkennen und Entwickeln individueller Potenziale der Mitarbeiter zur Stärkung des Gesamtteams. Diese Rolle kann ihre Lern- und Entwicklungsabteilung in größeren Unternehmen haben oder Teil des HR-Teams in kleineren Organisationen sein.

Entwickler von Bildungssoftware

Entwickler von Lernsoftware sind für die Erforschung und Erstellung neuer Technologiesoftware im Klassenzimmer und in der Verwaltung der Schule verantwortlich, um das Lernen und den akademischen Erfolg für Schüler jeden Alters zu fördern.