Promotion in Pädagogik

Degree Requirements

Doktoranden müssen vor dem Abschlussjahr mindestens 54 Kreditstunden in einem dreijährigen Vollzeitprogramm absolvieren. Die Studierenden müssen sich für mindestens 9 Kreditstunden pro Semester einschreiben und während der ersten drei Studienjahre des Programms Vollzeit in der Gegend von Dallas wohnen.

Da es sich beim Ph.D.-Programm um ein forschungsorientiertes Programm handelt, arbeiten die Studierenden während des akademischen Kalenderjahres zusätzlich zu den Kursen 20 Stunden pro Woche an Forschungsprojekten, wofür sie in der Regel Stipendien, Sozialleistungen und einen Erlass der Studiengebühren erhalten.

Um die Abschlussvoraussetzungen für das Ph.D.-Programm zu erfüllen, müssen zusätzliche Schritte abgeschlossen werden:

• 60 Stunden Lehrveranstaltungsaufwand (bis zu 6 Leistungspunkte können angerechnet werden)
• Zulassungsprüfungen
• Hauptbereich Papier
• Conference presentation
• Manuskripteinreichung
• Dissertation mit mündlicher Verteidigung
• Lehrkompetenz

Es kommt häufig vor, dass ein Ph.D. in Education und ein Ed.D. als synonyme Programme verwechselt werden. Obwohl sich dieser Leitfaden ausschließlich auf den Ph.D. konzentriert, ist es wichtig, die Unterschiede zwischen den beiden Graduiertenabschlüssen zu erörtern, da die Absichten der beiden Programme und die verfügbaren Karrierewege sehr unterschiedlich sind. Der Zweck eines Ph.D. in Education-Programms besteht darin, Fähigkeiten als Forscher zu entwickeln, das kollektive Verständnis von Bildung durch wissenschaftliche Forschung weiter zu fördern und sich für eine Karriere in einer Rolle zu positionieren, die es Ihnen ermöglicht, diese Forschung zu verbreiten. Kurz gesagt, bei einem Ph.D. geht es vor allem um eines – Forschung.

Ein Ed.D.-Programm hingegen hat einen administrativen Schwerpunkt und untersucht die praktischen Anwendungen von Forschung und Studium. Ein Ed.D.-Programm basiert auf Feldarbeit und praktischem Studium, im Gegensatz zu Theorie und philosophischen Übungen. Das Ziel eines Ed.D.-Programms besteht darin, Praktiker auf Rollen in der Verwaltung vorzubereiten und die von Ph.D.-Studenten durchgeführte Forschung zu übersetzen und umzusetzen.

Wer einen Ph.D. in Pädagogik anstrebt, nimmt die Wissenschaft ernst, betreibt Forschung und möchte einzigartige Beiträge zum bestehenden Wissensbestand leisten. Nach dem Abschluss suchen diese hochqualifizierten Forscher in der Regel eine Anstellung in einem von drei Bereichen: in der Wissenschaft, in öffentlichen Organisationen oder großen Schulbezirken oder in privaten gewinnorientierten Unternehmen. Die Arten der Forschung, die von Absolventen eines Ph.D. in Pädagogik durchgeführt werden können, sind sehr unterschiedlich und variieren je nach gewähltem Beruf. In der Wissenschaft konzentriert sich extern finanzierte Forschung auf die Entwicklung von Interventionen unter Verwendung experimenteller Forschungsdesigns. Die Forschung in großen Schulbezirken und gewinnorientierten Unternehmen konzentriert sich in der Regel auf die Programmbewertung und die Zusammenfassung vorhandener Daten.

Academia

Ph.D.-Absolventen, die eine akademische Karriere anstreben, finden am häufigsten eine Anstellung durch eine Postdoktorandenausbildung, eine außerordentliche Professur oder als Vollzeitprofessoren. Häufig streben Studenten aufgrund ihrer Arbeitsplatzsicherheit und des höheren Gehalts eine unbefristete Stelle an. Diese Rollen beinhalten eine Kombination aus Lehrtätigkeit, Studienberatung und fortgesetzter Forschung. Die Vergütung für diese verschiedenen Rollen variiert je nach Standort und ob es sich um eine öffentliche oder private Universität handelt. Das durchschnittliche Gehalt eines außerordentlichen Professors an einer öffentlichen Einrichtung beträgt 90.101 USD. Vollzeitprofessoren können mit einem durchschnittlichen Jahresgehalt von 127.572 USD rechnen. Diejenigen in Postdoktorandenausbildungsstellen können mit einem Gehalt von 48.229 USD rechnen, zusätzlich zu einer vollständigen Finanzierung ihrer fortgesetzten Forschung.

Öffentliche Organisationen oder große Schulbezirke

Absolventen eines Ph.D., die eine forschungsorientierte Karriere in einer öffentlichen Organisation oder einem großen Schulbezirk anstreben, können mit Positionen wie einem Direktor für Lehrplan, Unterricht und Bewertung oder einem Forschungsstipendiaten für Bildungspolitik rechnen. Diese Rollen umfassen Aufgaben wie die Entwicklung von Lernplänen und Lehrplanlösungen auf der Grundlage ihrer Forschungsergebnisse. Diese Fachleute sind auch für die Planung, Ausrichtung und Entwicklung des Lehrplans zur Erreichung der Programmziele und die Durchführung von Tests zur Demonstration des Programmerfolgs verantwortlich. Häufig werden diese Positionen von Think Tanks für öffentliche Politik angeboten. Das Durchschnittsgehalt für diese Art von Positionen liegt je nach Arbeitsort und Ausbildungsjahren zwischen 80.000 und 110.000 US-Dollar.

Private gewinnorientierte Unternehmen

Wie Doktoranden, die eine Stelle im öffentlichen Sektor suchen, sollten auch diejenigen, die eine Anstellung in einem privaten Unternehmen anstreben, ihre Leidenschaft für Forschung und Evaluierung hervorheben, gepaart mit den übertragbaren Fähigkeiten, die sie während ihres Ph.D.-Programms erworben haben. Zu den Karrieremöglichkeiten gehören Positionen wie die eines Forschungswissenschaftlers für nationale Bildungsbewertungen oder eines leitenden Spezialisten für Lernen und Entwicklung. Diese Positionen sind forschungsintensiv und umfassen häufig Elemente von Management, Bewertung, Auswertung und Berichterstattung. Das Durchschnittsgehalt für diese Art von Positionen liegt je nach Arbeitsort und Ausbildungsjahren zwischen 90.000 und 120.000 US-Dollar.